少年閏土教案設(shè)計(2)-展示頁
2024-12-05 13:23本頁面
【正文】 ４、檢查預(yù)習(xí)完成情況。 ⑶ 理解詞語。書寫時應(yīng)注意的地方。 ３、小組中完成預(yù)習(xí)。小說中的“我”就是課文中提到的“少爺”，而不能說“我”就是魯迅先生自己。小說是用第一人稱“我”寫的，“我”的思想感情就是魯迅的思想感情。１９１９年魯迅先生自北京回老家紹興接母親，親眼看到了離別多年的故鄉(xiāng)的破落景象和農(nóng)民痛苦的生活情況，感觸很深。 ３、學(xué)習(xí)體會課文第一、二部分，并背誦第一自然段。 《少年閏土》教學(xué)設(shè)計 第一課時 【教學(xué)目標】 １、預(yù)習(xí)課文 ，學(xué)會本課１３個生字，認識３個生字。 ２、通讀課文，從總體上掌握課文的主要內(nèi)容及文章的思路。 【教學(xué)過程】 一、介紹時代背景，檢查預(yù)習(xí)情況 １、板書課題 ２、介紹背景，導(dǎo)入新課 《少年閏土 》這篇課文是從魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》里節(jié)選來的。 １９２１年１月，他以這次回家 的見聞為素材，創(chuàng)作了小說《故鄉(xiāng)》。但是這是文學(xué)作品，人物是典型化的。課文是小說中的一段插敘，題目“少年閏土”是編入課本時加的。 ⑴ 利用生字表自學(xué)生字，按要求說出生字的音序，部首及除部首余幾筆。 ⑵ 通讀課文，讀準字音，特別要讀準生字表中的字音，同時在課文中畫出由生字組成的詞語和句子。 ⑷ 讀課文，說說閏土都給“我”講了什么？ ⑸ 質(zhì)疑。 ⑴ 特殊部首 拜 （手）；允（厶或兒）；畜（亠） ⑵ 正音 銀項圈 允許 氈帽 頸上 縛在 畜生 五行缺土 正月 仿佛 空地 ⑶ 多音字組詞 ⑷ 同音字、形近字組詞 捏（ ） 鈕（ ） 拜（ ） 允（ ） 扭（ ） 紐（ ） 湃（ ） 充（ ） 縛（ ） 搏（ ） 租（ ） 組（ ） 傅 （ ） 膊（ ） 祖（ ） 阻（ ） 廚（ ） 稻（ ） 胯（ ） 挎（ ） 櫥（ ） 滔（ ） 跨（ ） 垮（ ） 鄭（ ） 賊（ ） 正（ ） 賤（ ） ⑸ 有哪些詞語在小組學(xué)習(xí)后仍不理解，提出來，大家一起解決。 ⑺ 質(zhì)疑時要引導(dǎo)學(xué)生在主要內(nèi)容及寫作方法上提問，對生字、詞語
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