少年閏土教案-展示頁(yè)
2024-12-07 03:55本頁(yè)面
【正文】 “我”的心情是怎樣的呢？我應(yīng)該帶著怎樣的心情來(lái)讀這一段呢？）生讀第16段 小結(jié)：正因?yàn)檫@樣，“我”才把少年閏土看作是難得的好朋友。他就是這樣一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、見(jiàn)多識(shí)廣的農(nóng)村少年?！ ∩簭拈c土撿貝殼這件事我們也可以看出閏土知識(shí)很豐富，他知道好多種貝殼的名字。小英雄的形象是否也刻在你的腦中了？閉上眼睛，再把這個(gè)形象回味一下：“其間??” （2）師：誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)其它兩件事，又表現(xiàn)了少年閏土的什么特點(diǎn)？ 學(xué)生暢談（先讀原文，再談體會(huì)） 生：從捕鳥這件事，也可以看出少年閏土聰明能干的特點(diǎn)?！ ⊥瑢W(xué)們，作者對(duì)三十年前的朋友如此記憶猶新，可見(jiàn)看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的。所以，三十年過(guò)后，“我”回憶起閏土來(lái)，頭腦中首先浮現(xiàn)出來(lái)的就是這幅畫面。 閏土向“我”講述的四件事情中，哪件事給你留下的印象最深？為什么？哪個(gè)小組先來(lái)讀一讀?！ ∩?：從“圓臉”我能體會(huì)到很可愛(ài)。誰(shuí)能具體地說(shuō)一說(shuō)閏土形象特點(diǎn)?！ ∩?：我們小組從第四段可以看出他的樣子：他正在廚房中里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。（小組合作交流） ?。ǘ┬〗M匯報(bào)交流 “我”和閏土第一次見(jiàn)面時(shí)，閏土是什么樣的?讀課文，畫出有關(guān)句子。（小組共同交流預(yù)習(xí)學(xué)案的內(nèi)容） 師：通過(guò)對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你們小組內(nèi)還有哪結(jié)不明白的問(wèn)題呢？ ?。ㄉ|(zhì)疑問(wèn)難） 三、小組交流，合作探究 ?。ㄒ唬┬〗M合作交流 師：老師這里有兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)看大屏幕（出示導(dǎo)學(xué)案的問(wèn)題）?！ “鍟n題，齊讀課題?！ ∷?、媒體選擇和設(shè)計(jì) ppt 五、教學(xué)過(guò)程 一、搜集資料，導(dǎo)入新課 師：我國(guó)有一位大文豪：他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直立著，濃密的胡須成一個(gè)隸書的“一”字??你們知道他是誰(shuí)嗎？ ?。斞福 W(xué)生搜集魯迅資料,師歸納介紹?！ ∪?、學(xué)情分析 因?yàn)檎n文寫的是少年時(shí)代的事情，學(xué)生容易產(chǎn)生共鳴，但由于課文時(shí)代較遠(yuǎn)，有些句子還深?yuàn)W難懂，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能產(chǎn)生片面的理解，對(duì)人物感情也不一定能準(zhǔn)確把握?！ 《?、教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容:課文通過(guò)“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象，表達(dá)了“我”與閏土的友誼及對(duì)他的懷念之情。通過(guò)聯(lián)系上下文、時(shí)代背景、同學(xué)相互討論等方式理解含義深刻的句子?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。少年閏土教案 少年閏土教案篇1一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。理解含義深刻的句子，進(jìn)而理解課文內(nèi)容?！ 「惺苌倌觊c土這一人物形象，了解閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛(ài)的農(nóng)村少年，理解作者對(duì)閏土的特殊感情?！ W(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點(diǎn)的寫作方法?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)四件稀奇事，揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)人物的特點(diǎn)和理解含義深刻句子是本課的重點(diǎn)，而理解一些含義深刻的句子更是本課教學(xué)的難點(diǎn)。所以我先讓學(xué)生搜集相關(guān)資料拉近與課文的距離，然后采用運(yùn)用多媒體課件出示背景材料，并采用聯(lián)想法、談話法將學(xué)生帶入文章情境，從而準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。 師：本組課文就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、了解魯迅先生吧！ 師：讓我們先翻開導(dǎo)讀，看看本組課文的學(xué)習(xí)要求是什么？生：本組課文 師：下面就讓我們帶著導(dǎo)讀中的要求來(lái)學(xué)習(xí)魯迅先生寫的一篇文章《少年閏土》?！ 《?、交流預(yù)習(xí)，整體感知 師：讓我們拿出預(yù)習(xí)學(xué)案，以小組合作的方式共同交流。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，小組內(nèi)共同交流，合作解決這兩個(gè)問(wèn)題。從閏土的外貌特點(diǎn)中，可以看出他是個(gè)怎樣的少年?師：哪一小組先來(lái)匯報(bào)這第一個(gè)問(wèn)題。 師：讓我們來(lái)看一個(gè)閏土的形象?！ ∩?：從小氈帽的“小”字，我體會(huì)到他很年輕?！ ∩?：課文中說(shuō)他是紫色的圓臉，我想問(wèn)，為什么他的臉會(huì)是紫色的呢？ 生5：我認(rèn)為他肯定是經(jīng)常在海邊瓜地看瓜，在海邊撿貝殼、看跳魚兒，經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色?！ 。▽W(xué)生暢談） ?。?）看瓜刺猹 師：這段最能突出少年閏土聰明能干、勇敢的特點(diǎn)，給我們留下了深刻的印象，現(xiàn)在你的腦海里是否也已浮現(xiàn)了這樣一幅神奇的畫面呢？ ?。◣熓痉蹲x第一段） 師：月亮底下，閏土一個(gè)人看瓜刺猹在“我”眼里是多么驚險(xiǎn)刺激的事啊?！ 煟合旅嬲?qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀第一自然段，看看什么地方給你留下了最深刻的印象？哪位同學(xué)起來(lái)將你的感受讀給在座的同學(xué)聽(tīng)一下。師：閏土不僅健康可愛(ài)，還非常勇敢，看插圖中的少年分明是一個(gè)小英雄?！ ∩簭倪@件事，還可以看出閏土知識(shí)
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