小學(xué)觀潮課文教學(xué)反思5篇-展示頁
2024-09-16 03:43本頁面
【正文】 的個性得到更充分更自由的發(fā)展。 五、讓學(xué)生帶著 “ 新問題走出課堂 ” 語文課堂的結(jié)束不是一個句號，而應(yīng)該是一個問號，應(yīng)該是下一節(jié)課的開始。 四、培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文功底，讓學(xué)生學(xué)會作者精美表達(dá)，有序的描寫 《觀潮》一文，作者 由遠(yuǎn)及近，運(yùn)用貼切的比喻寫了大潮的形之奇、聲之奇，是一篇不可多得的美文，因此讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用生動的語言描寫事物也是我語文課上的一個要點(diǎn)。 欣賞各種形態(tài)的朝后，我又讓學(xué)生模仿作者的寫作方法，當(dāng)堂寫出自己喜歡的潮的聲音、形狀。 突破重難點(diǎn)， 扎實(shí)訓(xùn)練語言 課文語言流暢，氣勢宏大，但想讓學(xué)生感受大潮奇壯之勢，感悟大潮的力量、給人的啟迪，學(xué)生還有些困難。通過引導(dǎo)學(xué)生讀，在讀中受到情感熏陶，引領(lǐng)學(xué)生通過朗讀感受自己眼中、心中大潮的磅礴之勢，真正地讓學(xué)生去探索、去辨析、去歷練、去體驗(yàn)生活之美。只有充滿感情的 .課堂，才能調(diào)動學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)熱情和學(xué)生的靈性。因此，本節(jié)課我就想通過學(xué)習(xí)作者對大潮雄奇壯觀氣勢的描寫，引領(lǐng)學(xué)生感受到一種生命的跳動，感受到生命的力量，感受到一種勇往直前、永不退縮的偉大力量，從而感動自己，感悟人生，受到一次精神上的震撼。 小學(xué)觀潮課文教學(xué)反思精選篇 1 《觀潮》是一篇傳統(tǒng)課文。小學(xué)觀潮課文教學(xué)反思 5 篇 語文教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，通過研究文學(xué)作品及藝術(shù)表達(dá)方式，使學(xué)生更好地欣賞和理解文學(xué)藝術(shù)的美。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)觀潮課文教學(xué)反思，供大家參考學(xué)習(xí)。如何把這篇課文講得有新意，符合新的課改理念呢 ?我在課堂活動中注意了以下幾個方面 : 一、讓語文學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生精神享受、感悟生命的過程 小學(xué)語文課本中描寫大自然的文章有許多，不同的作家描寫的側(cè)重點(diǎn)不同，從自然中得到的感受也不盡相同，自然界的萬事萬物無不蘊(yùn)含著生命的力量。 二、給學(xué)生一個充滿情感的感悟課堂 在語文課中體現(xiàn)語文學(xué)科的人文性，其關(guān)鍵就在于 “ 情感 ” 。因此，課堂上，我始終把我對課文的理 解，對生活的感悟，我的真實(shí)情感，用我的語言、我的眼睛、我的動作傳遞給我的學(xué)生，讓學(xué)生在教師德感染熏陶下展現(xiàn)他們健康向上、充滿熱情與激情的自我。 三、利用資料體會課文內(nèi)容
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