觀潮教學(xué)教育反思5篇-展示頁(yè)
2025-05-26 00:03本頁(yè)面
【正文】 讓每個(gè)學(xué)生都能在自身的基礎(chǔ)上得到提高。 《觀潮》一課，潮來(lái)時(shí)雄偉壯觀的景象這一部分是課文的重點(diǎn)。 觀潮教學(xué)教育反思（篇 1） 《觀潮》這篇課文是以寫(xiě)景為主的散文，文章語(yǔ)言優(yōu)美，詞語(yǔ)豐富，句子變化錯(cuò)落有致，特別是 “ 潮來(lái)時(shí) ” 一段，把錢(qián)塘江潮描繪的有聲有色，讀來(lái)令人如身臨其境，如聞其聲，如見(jiàn)其景。觀潮教學(xué)教育反思 5 篇 語(yǔ)文教育注重培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)和跨學(xué)科思維能力。這里給大家分享一些關(guān)于觀潮教學(xué)教育反思，供大家參考學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生與文本融為一體，感受大自然的壯麗奇特的景觀，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中主要注重了以下幾點(diǎn)： 一、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，體現(xiàn)了以人為本。抓住重點(diǎn)詞句品味是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生圍繞 “ 哪些句子最讓你喜歡，說(shuō)說(shuō)體會(huì)，并把體會(huì)到的讀出來(lái) ” 這一問(wèn)題，全班交流。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性， 讓學(xué)生在老師搭設(shè)的學(xué)習(xí)舞臺(tái)上發(fā)揮、表演。 現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用必須根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，為提高語(yǔ)文教學(xué)的效率服務(wù)。但對(duì)于錢(qián)塘江大潮學(xué)生畢竟不熟悉，在充分的品詞品句，想象、誦讀之后，我又采用了錄音和錄像手段，讓學(xué)生觀看了一段大潮的視頻，讓學(xué)生感受觀潮時(shí)的氣氛，從而更好地理解了文章的內(nèi)容，達(dá)到了事半功倍的效果。 在帶領(lǐng)學(xué)生理解語(yǔ)句的過(guò)程中，我有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句、體會(huì)比喻等修辭方法的好處；在學(xué)生理解課文后，我又引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的觀察順序及從哪些方面去描述潮水，然后結(jié)合生活實(shí)踐，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用，試著描寫(xiě)一下下雨的場(chǎng)景。 總之，本課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，不足的是在前面的讀、悟、品的環(huán)節(jié)中耗時(shí)過(guò)多，后面留給學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)間不足，沒(méi)能看到學(xué) 生的習(xí)作。 俗話說(shuō)，玉有瑕疵，人無(wú)完人。希望大家開(kāi)誠(chéng)布公，多多指導(dǎo)。如何把這篇課文講得有新意，符合新的課改理念呢 ?我在課堂活動(dòng)中注意了以下幾個(gè)方面 : 一、讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生精神享受、感悟生命的過(guò)程 小學(xué)語(yǔ)文課本中描寫(xiě)大自然的文章有許多，不同的作家描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)不同，從自然中得到的感受也不盡相同，自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物 無(wú)不蘊(yùn)含著生命的力量。
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