觀潮教學(xué)教育反思5篇-wenkub
2024-06-01 00 本頁面
【正文】 、品的環(huán)節(jié)中耗時過多，后面留給學(xué)生練習(xí)寫作的時間不足，沒能看到學(xué) 生的習(xí)作。但對于錢塘江大潮學(xué)生畢竟不熟悉，在充分的品詞品句，想象、誦讀之后，我又采用了錄音和錄像手段，讓學(xué)生觀看了一段大潮的視頻，讓學(xué)生感受觀潮時的氣氛，從而更好地理解了文章的內(nèi)容，達到了事半功倍的效果。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，調(diào)動了學(xué)生的積極性， 讓學(xué)生在老師搭設(shè)的學(xué)習(xí)舞臺上發(fā)揮、表演。抓住重點詞句品味是難點。這里給大家分享一些關(guān)于觀潮教學(xué)教育反思，供大家參考學(xué)習(xí)。 觀潮教學(xué)教育反思（篇 1） 《觀潮》這篇課文是以寫景為主的散文，文章語言優(yōu)美，詞語豐富，句子變化錯落有致，特別是 “ 潮來時 ” 一段，把錢塘江潮描繪的有聲有色，讀來令人如身臨其境，如聞其聲，如見其景。學(xué)習(xí)這一部分時，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生充分讀，體會，并發(fā)動學(xué)生相互評議、補充，讓每個學(xué)生都能在自身的基礎(chǔ)上得到提高。 二、恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，以提高課堂教學(xué)的效率。 三、以教材為范本，教會學(xué)生寫作方法。另外，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛跟平時的課堂相比還顯得不夠活躍，除了客觀的原因外，我想我的教學(xué)感染力還有待于提高。謝謝大家！ 觀潮教學(xué)教育反思（篇 2） 《觀潮》是一篇傳統(tǒng)課文。只有充滿感情的課堂，才能調(diào)動學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)熱情和學(xué)生的靈性。 突破重難點，扎實訓(xùn)練語言 課文語言流暢，氣勢宏大，但想讓學(xué)生感受大潮奇壯之勢，感悟大潮的力量、給人的啟迪，學(xué)生還有些困難。學(xué)生既得到了情感上的熏陶感染，又得到了扎實的語言訓(xùn)練?；谶@個思想，在課即將結(jié)束時，推薦內(nèi)容相關(guān)的書籍給他們閱讀，引發(fā)學(xué)生帶著心得學(xué)習(xí)任務(wù)在課下進行語文綜合實踐活動。特別是 “ 潮來時 ”一段，把錢塘江大潮描繪得有聲有色，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。 二、整堂課充分重視朗讀和背誦積累的訓(xùn)練和指導(dǎo)，注重學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)的提高，實施并落實語文五好目標(biāo)，體現(xiàn)了語文學(xué)科的工具性 以讀為本，熟讀成誦，是中國傳統(tǒng)語文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。這堂課采用了錄音和錄像手段。 總之，從整堂課的教學(xué)可以看到，學(xué)生通過充分讀，學(xué)生實現(xiàn)了在讀中自學(xué)，讀中自悟，讀中自得，讀
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