觀潮教學教育反思5篇-文庫吧
2025-05-18 00:03 本頁面
【正文】 識的轉(zhuǎn)變，讓學生把課上學到的寫作方法、積累的好詞好句，試著運用到自己的寫作中，真正做到讀寫結合。 總之，本課教學目標基本達到，不足的是在前面的讀、悟、品的環(huán)節(jié)中耗時過多，后面留給學生練習寫作的時間不足，沒能看到學 生的習作。另外，課堂上學生的學習氣氛跟平時的課堂相比還顯得不夠活躍，除了客觀的原因外，我想我的教學感染力還有待于提高。 俗話說，玉有瑕疵，人無完人。通過這次教學，我受益匪淺。希望大家開誠布公，多多指導。謝謝大家！ 觀潮教學教育反思（篇 2） 《觀潮》是一篇傳統(tǒng)課文。如何把這篇課文講得有新意，符合新的課改理念呢 ?我在課堂活動中注意了以下幾個方面 : 一、讓語文學習的過程成為學生精神享受、感悟生命的過程 小學語文課本中描寫大自然的文章有許多，不同的作家描寫的側重點不同，從自然中得到的感受也不盡相同，自然界的萬事萬物 無不蘊含著生命的力量。因此，本節(jié)課我就想通過學習作者對大潮雄奇壯觀氣勢的描寫，引領學生感受到一種生命的跳動，感受到生命的力量，感受到一種勇往直前、永不退縮的偉大力量，從而感動自己，感悟人生，受到一次精神上的震撼。 二、給學生一個充滿情感的感悟課堂 在語文課中體現(xiàn)語文學科的人文性，其關鍵就在于 “ 情感 ” 。只有充滿感情的課堂，才能調(diào)動學生的興趣，學習熱情和學生的靈性。因此，課堂上，我始終把我對課文的理解，對生活的感悟，我的真實情感，用我的語言、我的眼睛、我的動作傳遞給我的學生，讓學生在教師德感染熏陶下展現(xiàn)他們健康 向上、充滿熱情與激情的自我。通過引導學生讀，在讀中受到情感熏陶，引領學生通過朗讀感受自己眼中、心中大潮的磅礴之勢，真正地讓學生去探索、去辨析、去歷練、去體驗生活之美。 三、利用資料體會課文內(nèi)容 創(chuàng)設情境，激發(fā)情感 由于特殊原因多媒體不能使用了，新課開始，向?qū)W生展示了錢塘江大潮氣勢磅礴的圖片，讓學生領略大潮雄奇壯觀的氣勢，使學生的情緒調(diào)動起來，以濃厚的興趣投入到課文的學習中。 突破重難點，扎實訓練語言 課文語言流暢，氣勢宏大，但想讓學生感受大潮奇壯之勢，感悟大潮的力量、給人的啟迪，學生還有些困難。因此 ，課前我給學生補充了許多書上沒
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