學(xué)會(huì)合理消費(fèi)說(shuō)課課件-展示頁(yè)
2024-12-05 12:14本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 【 重點(diǎn) 】 【 難點(diǎn) 】 教材分析 一 一 學(xué)會(huì)合理消費(fèi) 確立依據(jù) ：隨著人民生活水平的不斷提高，學(xué)生的消費(fèi)也多了，但是大部分學(xué)生的消費(fèi)是隨心所欲，而且多用于物質(zhì)消費(fèi)。 在“自學(xué)探究”的過(guò)程中培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，在活動(dòng)交流的過(guò)程中提高合理消費(fèi)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)理財(cái)能力。通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，逐步養(yǎng)成合理消費(fèi)、節(jié)儉消費(fèi)、綠色消費(fèi)的習(xí)慣。人教版九年級(jí)思想品德第七課第三框 學(xué)會(huì)合理消費(fèi) 羅田縣匡河中學(xué) 張曙光 教材分析 學(xué)情分析 教法學(xué)法 教學(xué)流程 教學(xué)反思 說(shuō)課流程 一 二 三 四 五 教材分析 一 教材的地位及作用 《 學(xué)會(huì)合理消費(fèi) 》 是人教版九年級(jí)思想品德第七課第三框的內(nèi)容，主要從個(gè)人的角度介紹我們?cè)撊绾蜗M(fèi)的問(wèn)題。從整體上看，本課三框內(nèi)容從國(guó)家和個(gè)人相統(tǒng)一的角度引導(dǎo)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活，分析認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 教材分析 一 ◆ 知識(shí)目標(biāo) ◆ 能力目標(biāo) ◆ 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 學(xué)生在活動(dòng)探究和相互交流之后，理智看待自己的消費(fèi)行為，擺脫消費(fèi)中“喜新厭舊”、“攀比虛榮”等消極心理，樹(shù)立節(jié)儉消費(fèi)、綠色消費(fèi)的新觀念。 掌握合理消費(fèi)的方法，了解綠色消費(fèi)的含義。 樹(shù)立綠色消費(fèi)觀念 確立依據(jù)： 當(dāng)今社會(huì)提倡可持續(xù)發(fā)展，低碳生活、綠色消費(fèi)已成為有識(shí)之士的追求與選擇。 學(xué)情分析 二 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，家庭對(duì)孩子的消費(fèi)投入也增加了；特別是在我們農(nóng)村地區(qū)，很多家長(zhǎng)常年在外打工，把孩子丟給爺爺奶奶，甚至讓其單獨(dú)生活，為了彌補(bǔ)對(duì)孩子的虧欠，有的家長(zhǎng)把錢讓孩子自由支配，有的爺爺奶奶心疼孫子，每次故意多給孩子零花錢，這樣，學(xué)生手上可支配的錢就多了
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