回聲教案鄭舒慧-展示頁
2024-12-05 11:36本頁面
【正文】 學(xué)生自由朗讀課文） 二、 認(rèn)識生字，整體感知。 教學(xué)過程 ： 一、 導(dǎo)入課文： 小時侯，老師啊很喜歡鉆到空房子里或是空曠的山谷中，拉長嗓音不停地大叫： “ 你是誰？誰在學(xué)我說話？ ” 然后總能聽到令人興奮而又好奇的回答 “ 你是誰 ——誰 ——誰————？誰在學(xué)我說話 ——話 ——話 ——？ ” 后來，我知道這種奇怪的聲音叫回聲。 讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣?；芈? 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識 6 個生字，會寫 3 個字。 理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。 感悟 “ 撿 、 扔 、 激 、 碰 、 蕩 ” 等詞語的用法。 感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。（板書課題：回聲） 今天，我們就來學(xué)習(xí) 這篇課文， 一起來把課題讀一遍。 讀了課文，你能告訴大家，你知道了些什么嗎？（指名答） 小朋友真了不起，讀了一遍就知道這么多了，那么，誰愿意來讀給大
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