【正文】 可以通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會和團(tuán)支部，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu) 勢做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。有人形象地說，班委會和團(tuán)支部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。 其次，組建強(qiáng)有力的班委會，團(tuán)支部。班落我恥，以班為家，榮辱與共 ” 的教育。集體主義教育是級級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。班主任必須充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，通過德工處、學(xué)生會等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向 上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的極業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。 首先，樹立良好的班風(fēng)，班級是一個整體。但作 為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。 三是必須具備多種能力。 ” 馬卡連柯也說： ” 教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說： ” 沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作 用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。 二是加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。因此，班主任必須不斷用新知識充實(shí)武裝自己。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。 一是不斷用 新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。 教師教育報告心得體會篇 1 做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。教師教育報告心得體會 7 篇 作為一名優(yōu)秀的教學(xué)工作者，關(guān)于自己的教學(xué)感想以及經(jīng)驗(yàn)，可以書寫一份心得體會進(jìn)行分享。那么 ,好的心得體會是什么樣的呢 ?下面是小編精心整理的教師教育報告心得體會 7 篇，希望對大家有所幫助。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。 一、班主任自身要練好 ” 內(nèi)功 ” 要做好班級各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到 ” 不令而行 ” 的效果。 班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。教師的天職是 ” 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。就不可能有真正的教育工作。 ” 因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。 二、切實(shí)做好學(xué)生工作 班主任練好 ” 內(nèi)功 ” 是做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時，要下大力氣做好以下四項(xiàng)工作。 學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。重視思想工作是班主任做好其召各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。使他們算正成為四有新人。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象 外，還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行 ” 班興我榮。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中超到核心骨干的作用，他們是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。 班委會、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和