【正文】 做到 “ 懂 ” 、 “ 透 ” 、 “ 化 ” ，真正做到 “ 鉆進(jìn)去，走出來 ” ，就會達(dá)到創(chuàng)設(shè)教材研究的理想境界。雖然學(xué)科眾多、 年級各異，但是每節(jié)課都從教學(xué)技能類型的角度來進(jìn)行分析點評，每節(jié)課所展示的重點也是教師在本節(jié)課上所運用的教學(xué)技能，因此不同年級不同學(xué)科的教師都可以從中得到收獲。在課堂上 ,要關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生 ,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤 ,認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果 ,從而校正自己的言行。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域 ,對教師的要求也相當(dāng)高 ,尤其是教授新教材 ,許多資源都需要自己多方收集 ,因此，我們只有樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念，才能為學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界，才能立足于學(xué)生的生活實際 ,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適。比如小組討論交流活動 ,小組匯報活動 ,團(tuán)隊心理游戲活動等 ,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí)、交流討 論 ,對所學(xué)的知識感興趣 ,尤其喜愛團(tuán)隊心理游戲活動 ,在活動中培養(yǎng)合作精神 ,理解深刻的道理。教學(xué)中要把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來 ,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn) ,懂得何謂善、惡、美、丑 ,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識 ,形成健康的人格和良好的心理 ,生理素質(zhì)。這種方式可以把每個教師最精彩的關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容最直觀快速地呈現(xiàn)出來，相比于觀看一節(jié)一節(jié)的完整課例，它可以讓教師更加集中、更加方便、更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到教學(xué)技能。而往往公開課更容易達(dá)到這樣的境界。這就要求對教材進(jìn)行精讀細(xì)鉆。 ” 這話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣！對我們來說，這塊 “ 必得由自己耕種的土地 ” 便是深深扎根在我心里的 “ 教育夢 ” 。通過學(xué)習(xí)，大家對新教材的內(nèi)容安排加深了理解，對培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的方向提升了認(rèn)識。為我們教師的健康成長又一次指明了方向。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。 二、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提升個人魅力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，一名教師之所以能成為專家與名師，必須具備廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。那么你想了解印度嗎？從而引起學(xué)生的興趣。 知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里 的學(xué)習(xí)效率。 在之后的教學(xué)里，我會依舊保持這樣的教學(xué)方式，努力提高孩子們成績，希望他們能夠夠快的成長起來。很多字不會寫就用拼音代替，要么就是自己創(chuàng)造一個稀奇古怪的 “ 字 ” ，錯別字是非常常見的，我也不惱，而是細(xì)心的把這些錯別字都 標(biāo)出來，并讓他們把正確的漢子抄寫二十遍，加深他們的記憶。 這個學(xué)期開始的時候，我就已經(jīng)確定好了教學(xué)的目標(biāo)了，那就是希望每個孩子能夠認(rèn)識超過八百個漢字以上。不能放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，班主任要大膽地使用他們。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會和團(tuán)支部，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu) 勢做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。集體主義教育是級級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。 首先，樹立良好的班風(fēng)，班級是一個整體。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說： ” 沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。那么 ,好的心得體會是什么樣的呢 ?下面是小編精心整理的教師教育報告心得體會 7 篇，希望對大家有所幫助。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到 ” 不令而行 ” 的效果。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。 ” 因此，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。 班委會、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W生會、校團(tuán)委會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互