【正文】 主學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)能力還需培養(yǎng)。 五年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 4 一、學(xué)生情況 經(jīng)過近一個學(xué)期的教學(xué)，從現(xiàn)有情況看，本人所任教的五年級 (2)班優(yōu)等生開始增加，落后面縮小，其中有 8 名左右的學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還需加強(qiáng)輔導(dǎo)，有 4 名學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度很大 ,。給學(xué)生留有較多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過多種復(fù)習(xí)活動發(fā)揮每個學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢。 (4)課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相互進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。 (2)采用多種方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 七 、具體安排： 1617 分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識 18 綜合復(fù)習(xí)及檢測 19 查缺補(bǔ)漏階段 八、復(fù)習(xí)措施： (1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出簡單的分析和判斷。 ，使學(xué)生知道復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，會用折線統(tǒng)計(jì)圖來表示數(shù)據(jù)。 ，使學(xué)生能在方格紙上根據(jù)給出的軸對稱圖形的一半畫出另一半 。 六、復(fù)習(xí)目標(biāo)： ，使學(xué)生會掌握分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。另外正方形和長方形的表面積和體積計(jì)算也不是很熟練，再者有一部分學(xué)生浮躁、懶散、不完成作業(yè)、不夠端正，這都是復(fù)習(xí)過程中值得引起注意的地方 。 統(tǒng)計(jì)與概率： 1 課時 五年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 3 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)本學(xué)期結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題解決問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和與同伴的交流能力，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。 (1)長 (正 )方體的表面積的概念，以及表面積的計(jì)。 (3)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 (1)、分?jǐn)?shù)乘除法及其混合運(yùn)算。能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來表示數(shù)據(jù)。理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義。 認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示數(shù)據(jù) 。掌握體積容積的單位換算。 理解體積、容積的含義。能計(jì)算他們的表面積。 能正確地描述長方體和正方體的特征。能正確用分?jǐn)?shù)表示生活中的事物。能解決簡單的分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用題。 會找出一組數(shù)列中的中位數(shù)、眾數(shù)。 統(tǒng)計(jì)與概率 條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的選擇 。 空間與圖形 長方體和正方體的特征以及展開與折疊、露在外面的面，長方體和正方體的表面積計(jì)算及其實(shí)際運(yùn)用 。 二 、復(fù)習(xí)內(nèi)容 本冊復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三大板快： 數(shù)與運(yùn)算 整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及四則混合運(yùn)算。 五年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 2 一、本年級學(xué)生基本情況分析 從總體上看，孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。學(xué)科的后進(jìn)生，最主要的缺欠是不靈活，因此在復(fù)習(xí)中注意激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，利用最基礎(chǔ)的題型進(jìn)行變式練習(xí)。教師要針對每一名學(xué)生特點(diǎn)因 材施教，個別輔導(dǎo)。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。 找準(zhǔn)問題，分類輔導(dǎo)，分層練習(xí)。 加強(qiáng)口算基礎(chǔ)題目的練習(xí)和易錯題的講解，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣減少計(jì)算的錯誤，增加練習(xí)的次數(shù)。 四、復(fù)習(xí)： 在復(fù)習(xí)過程中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重方法的指導(dǎo)，給學(xué)生滲透必要的、數(shù)學(xué)思想，注重情感體驗(yàn)，從而提高復(fù)習(xí)的效率。 ” ： 內(nèi)容：求最小公倍數(shù)與和最大公因數(shù)的方 法。簡單事件發(fā)生的可能性大小，能按指定可能性大小的條件，設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。 圖形的面積 能運(yùn)用平等四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算公式解決生活中一些簡單問題，并會運(yùn)用不同的方法計(jì)算簡單圖形的面積，能估計(jì)一些簡單不規(guī)則圖形面積的大小。能進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。認(rèn)識分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù) 。知道奇數(shù)和偶數(shù)，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。知道 5 的倍數(shù)的牲 。 二、復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)理念 以教學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以教材內(nèi)容為綱，以各種練習(xí)卷為輔，扎實(shí)基礎(chǔ)，拓寬思路，以求讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識。 使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計(jì)算方法和知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。如何制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)對進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成績起著重要的作用，那么應(yīng)當(dāng)如何寫復(fù)習(xí)計(jì)劃呢 ?下面是小編給大家整理的五年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供參考希望能夠幫助到大家。 五年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 1 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生主動的整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程、以及學(xué)習(xí)的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和的習(xí)慣。 培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識解決問題的能力和對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理評價的能力。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： (一 )總復(fù)習(xí) 倍數(shù)與因數(shù) 認(rèn)識自然數(shù)、整數(shù)、倍數(shù)和因數(shù) 。知道質(zhì)數(shù)和合數(shù)，能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù) 。 分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的加減法 進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義 。理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小的比較，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會正確地約分和通分。理解分?jǐn)?shù)加 減混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算，能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。 可能性 知道分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，并能用分?jǐn)?shù)表示。 (二 )專題訓(xùn)練 ： 側(cè)重 “ 面積的計(jì)算 ” 、 “ 用字母表示公式、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量。 ： 內(nèi)容：三步應(yīng)用題、少量兩步應(yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。 精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，注重練習(xí)題的綜合性和層次性，做到練習(xí)適量、適度。 針對學(xué)生集中的問題，設(shè)計(jì)有效的復(fù)習(xí)試卷，采用先做后講再強(qiáng)調(diào)，再反復(fù)、變化練習(xí)，提升學(xué)生解題的能力，注重復(fù)習(xí)的反饋驗(yàn)收。對不同層次的學(xué)生因材施教，重視學(xué)生的個別差異，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多做基本練習(xí)，優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習(xí)。 重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立審題、思考的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣 五、學(xué)困生輔導(dǎo)安排： 為了切實(shí)提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，要特別關(guān)注學(xué)習(xí)后進(jìn)生，對待他們應(yīng)該從思想上不歧視，語言上不諷刺，行動上不放棄。認(rèn)真分析他們的后進(jìn)的原因，查漏補(bǔ)缺，注意方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一個知識體系。在練習(xí)中多說一些解題的思路，進(jìn)行數(shù)量關(guān)系的分析，以達(dá)到提高的目的。個別學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生，一道非常簡單的計(jì)算題，都有可能出錯。 每種運(yùn)算的意義及其運(yùn)算法則。 長方體和正方體的體積計(jì)算，容積計(jì)算，體積 (容積 )單位之間的換算。 能讀懂統(tǒng)計(jì)圖 。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握計(jì)算法則，并能正確計(jì)算。 理解分?jǐn)?shù)的意義。能正確地讀寫分?jǐn)?shù)，能正確地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)與之間的互化。能認(rèn)識簡單的長 (正 )方體的展開圖。能解決一些簡單的實(shí)際問題。掌握體積、容積常用的單位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握長方體體積 (容積 )的計(jì)算方法，能解決一些生活中簡單的實(shí)際問題。讀懂簡單的統(tǒng)計(jì)圖 。會求一組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)、眾數(shù) 。 四、復(fù)習(xí)課時安排 數(shù)與運(yùn)算： 3 課時。 (2)、分?jǐn)?shù)乘除應(yīng)用題。 空間與圖形： 2 課時。 (2)長 (正 )方體體積單位及其單位換算，體積、容積的計(jì)算。 二、學(xué)生分析： 學(xué)生對于分?jǐn)?shù)的理解、簡便運(yùn)算及解決問題等方面容易出錯，可能由于粗心或計(jì)算能力比較差，經(jīng)常出錯。 三、