人教版四年級數(shù)學上冊第四單元平行四邊形和梯形教案[1]-展示頁
2024-12-04 03:07本頁面
【正文】 過了長方形、正方形的特點，那么平行四邊形有什么特點呢？ 預設問題 2：什么是平行四邊形？ 預設問題 3：長方形、正方形、平行四邊形之間有什么關(guān)系呢？ （ 2）回憶并說出長方形、正方形的特征及概念。 教師不要求全班性反饋，也不作正誤判定。 （ 1）學生觀察，獨立思考分類。 按角的特點：４個角都是直角的，不是直角的 ［設計意圖］ ： 通過學生自主的討論交流，進一步加深學生對不同四邊形的認識，從而對各種四邊形所具有的特征有了初步的區(qū)分。 長方形 平行四邊形 梯形 正方形 ［設計意圖］ ：通過分類，使學生進一步認識所學的四邊形 ３．小組交流： 從四邊形的特點來看，四邊形可以分成幾類？ 學生討論交流 學生活動： 按邊的特點：對邊平行的； 只有一組對邊平行，另一組不平行的； 對邊不平行的。用集合圖表示學過的所有四邊形之間的關(guān)系 教學過程： 一、創(chuàng)設情景 感知圖形 １．出示校園圖（７０頁） 在我們美麗的校園中，你能找到那些四邊形？ 學生活動： （ 黑板的表面、窗戶的表面－長方形 ， 樓梯的欄桿、活動門上面有平行四邊形 梯子的側(cè)面－梯形 ） ［設計意圖］ ：創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的興趣，為學習新知識作準備 ２．畫出你喜歡的一個四邊形。了解學過 的所有四邊形之間的關(guān)系，并會用集合圖表示。 情感態(tài)度和價值觀： 通過活動，讓學生從中感受到學習的樂趣，體會到成功的喜悅，從而
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