5生本教育學習心得體會_-展示頁
2024-09-11 23:49本頁面
【正文】 教育，才是真正的教育 ” 。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位。 二、老師的角色得到翻天覆地的變化 關于這一點，我是深有體會，以前的時候在課堂上總是像一個老大媽一 樣，嘮嘮叨叨，生怕孩子們聽不懂，總是反反復復的講個不停，自從接觸了 “ 生本教育 ” 理念后，我才意識到，我這樣的老師太強勢，而且我發(fā)現在教學中我們太自作多情了，很多時候我們一廂情愿承擔了許多工作，渴望孩子按照我們設計的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是自己失敗。 “ 生本教育 ” 要求教師放棄講解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論，體現出學生是學習的主人。 “ 生本教育 ” 就是讓學生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領者。 一、學生們得到了釋放 生本教育的理想就是。生本教育課堂，就應該是充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂，它的核心就是 “ 一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生 ” ，是以生命為本，關注學生的終身發(fā)展。 第 1 頁 共 9 頁 生本教育學習心得體會 西湖小學張菊蘭 通過這段時間的生本教育學習，漸漸有了點自己的想法。生本教育既是一種教育理念也是一種教學模式。通過了解生本教育，我知道了一個真正優(yōu)秀的教師，你教的學生取得了讓你滿意的成績，這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學生素質的提高做 了什么，你為學生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設計了 “ 小組合作 ”環(huán)節(jié)，但也只是 “ 蜻蜓點水 ” ，幾分鐘而已，學生學習的積極性可想而知，在這種教學模式下，學生 的主體性并沒有真正體現出 第 2 頁 共 9 頁 來。在課堂上給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和解決問題的
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