【正文】 要滿腔熱忱地組織教學活動，做到情緒飽滿，態(tài)度和藹，語言親切，富有激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學生，使學生全身心地投入到學習中去，在自主學習中享受學習的快樂。最后，講究營造教學氣氛藝術(shù)。語文的學習是美文的欣賞、是情感的交流、是品格的塑造、是素質(zhì)的培養(yǎng)，課本中的文章都是透過精挑細選，對學生的成長有幫忙的經(jīng)典范文。有的教師嗓音清脆，透過誦讀課文激起學生閱讀的興趣。而有的教師感情充沛，善于以情感人?；蛉缙缭V，低聲吟唱。一位舉手投足浸透著文化芳香的語文教師總是有著常人無法企及的魅力，在這樣的老師課堂上，你會如沐春風。豐富的學科專業(yè)知識是語文教師教好課的基礎(chǔ)。有效的練習是高效課堂的保證。好的練習不僅僅能夠使學生在無意之間進行了知識的強化和鞏固，而且一些拓展題更使學生增加了課外知識的積累，使所學的課內(nèi)知識更豐富、充實。激發(fā)學生的39。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆”，高效的課堂必然是思考的課堂。在小組學習中獲得的知識無疑比透過老師講解獲得的印象更為深刻!從而為高效課堂帶給了有效的手段。我們認為討論的問題務(wù)必是高質(zhì)量有探究價值的。小組學習中的討論不是為了活躍氣氛，而是透過學生之間思想的碰撞，真正到達解決問題的目的。其次要將小組學習落實到位。然后再透過一系列的問題，把學生逐步引入課文深處，讓他們不知不覺中進入深層次的學習之中。在這樣的氛圍下學習，更有利于知識的生成。由此看來，課堂上運用靈活的方法手段進行教學尤為重要：首先要創(chuàng)設(shè)寬松的學習氛圍。“精心巧設(shè)計”。透過學習“生本課堂”教育，我受益匪淺，感觸頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：“潛心會文本”。上完一節(jié)課后，我們每個人都要習慣問問自己“我教給了學生什么”，問問學生“你們學會了什么”其實，無論語文教學被注入什么樣新的精神，有一點就應(yīng)是不變的，那就是語文課堂教學就應(yīng)是務(wù)實高效的。生本英語就是這樣，讓學生在用英語的活動中，自主，快樂的多學多用，老師少教甚至不教，而學生靚麗豐富。第二節(jié)是五年級英語課Module 4 Travel。課堂上大量的時間是學生圍繞fruits自編自演英語小劇。學生分享了選擇本單元學的新單詞寫的句子，自己喜歡吃的水果英語單詞，還分享了自己最喜歡的水果。課堂上首先是學生分享自己讀的英語繪本。今天上午，和生本教育英語骨干班老師們在廣州市天河區(qū)駿景小學學習和交流。然后學生相互邀請對方參與自己周末的活動。課前學生玩單詞卡片熟悉單詞。最后是學生的Show time，每個學習小組都自編自演一個關(guān)于旅行或者是旅行計劃的英語小劇。然后，學生對聽課老師做訪問調(diào)查并分享。s first trip to Beijing。最后學生編演小劇，帶領(lǐng)川普游中國。隨后學生自學短文，無需老師幫助。s first trip to Beijing。本節(jié)課的重頭戲仍然是學生自己編演英語小劇今天上午，英語骨干班學員老師上三節(jié)生本教育體驗課。第二節(jié)課是六年級年級英語課U9 Where will you go?課前三分鐘是學生以提問的形式用英語分享相關(guān)常識，如美國現(xiàn)任總統(tǒng)是誰？加拿大的首都在哪里？等等。隨后學習課文，自學、復述課文都不在話下。一上課，學生就迫不及待的用英語介紹北京的著名景點。第一節(jié)課是五年級英語課U8 Ben39。首先是廣州市珠村小學。9天的時間在廣州共聽生本教育講座六次，聽課11節(jié)。使他們真正的成為學習的主人。繼續(xù)學習生本教育理念，將生本教育深入開展下去。在今后的教學中，我要把所學的應(yīng)用到課堂教學中。當今社會日新月異，教育改革已成為時代教育的主題。在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。生本教育理念認為學生在交流、爭執(zhí)、論證的基礎(chǔ)上才能得到提高，而我的學生不知是什么原因，討論時教師明明知道他的想法很好，交流時就是不發(fā)言郭教授在《教育走向生本》所說：“快樂的感受是人更好學習的情感基礎(chǔ)。生本教育的課堂中“討論”是常規(guī)，學習的過程主要是以學生的討論為主，學習中的諸多問題是讓學生在討論、合作、探究中解決的，學習的討論是以學習小組的形式完成的。家長不重視孩子的作業(yè)完成情況。比如學生課前準備不充分。每一節(jié)的展示課，發(fā)現(xiàn)孩子們都是自信的、快樂的，生本英語就是這樣，讓學生在用英語的活動中，自主，快樂的多學多用，老師少教甚至不教，而學生靚麗豐富。上了一段時間的“生本課”，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了，一開始總感覺本節(jié)課的知識點應(yīng)該由學生來生成，自己盡量不敢多說話，但是后來才知道，老師應(yīng)該學會恰當?shù)娜ヒ龑W生、做小結(jié)，并不是什么都不說，要把握好一個度，這一點還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學習。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說：“只有能夠激發(fā)學生去自我教育的教育，才是真正的教育”。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位。關(guān)于這一點，我是深有體會，以前的時候在課堂上總是嘮嘮叨叨，生怕學生聽不懂，總是反反復復的講個不停，通過這次的學習我才意識到，這樣太強勢，很多時候我們一廂情愿承擔了許多工作，渴望學生按照我們設(shè)計的方向去學習，但到最后卻往往是自己失敗。二、老師的角色得到翻天覆地的變化來到了珠村小學，又是另一番景象，課堂上老師把盡可能多的空間留給了孩子們，讓他們進行展示，孩子們展示的內(nèi)容新穎獨特，形式豐富多彩，口語表達流利大方，小組合作愉快?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學生是學習的主人?！吧窘逃本褪亲寣W生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領(lǐng)者。隨后學習課文，自學、復述課文都不在話下。一上課，學生就迫不及待的用英語介紹北京的著名景點。在廣州珠村小學五年級英語課U8 Ben39。孩子們的口語是那么的流利，他們的創(chuàng)意是那么的大膽，讓我更深的感覺到了生本課堂的魅力?，F(xiàn)將這幾天的心得體會和大家一起共勉。生本教育課堂，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，是以生命為本，關(guān)注學生的終身發(fā)展。通過這段時間的生本教育學習，漸漸有了點自己的想法。9天的時間在廣州共聽生本教育講座六次，聽課11節(jié)。使他們真正的成為學習的主人。在今后的教學中，我要繼續(xù)學習生本教育理念，將生本教育深入開展下去。當今社會日新月異，教育改革已成為時代教育的主題。在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。郭教授在《教育走向生本》所說：“快樂的感受是人更好學習的情感基礎(chǔ)。上了一段時間的“生本課”，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了，一開始總感覺本節(jié)課的知識點應(yīng)該由學生來生成，自己盡量不敢多說話，但是后來才知道，老師應(yīng)該學會恰當?shù)娜ヒ龑W生、做小結(jié)，并不是什么都不說，要把握好一個度，這一點還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學習。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說：“只有能夠激發(fā)學生去自我教育的教育，才是真正的教育”。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位。二、老師的角色得到翻天覆地的變化關(guān)于這一點，我是深有體會，以前的時候在課堂上總是嘮嘮叨叨，生怕學生聽不懂，總是反反復復的講個不停，自從接觸了“生本教育”理念后，我才意識到，這樣太強勢，而且我發(fā)現(xiàn)在教學中我們太自作多情了，很多時候我們一廂情愿承擔了許多工作，渴望學生按照我們設(shè)計的方向去學習，但到最后卻往往是自己失敗?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學生是學習的主人?！吧窘逃本褪亲寣W生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領(lǐng)者。通過了解生本教育，我知道了一個真正優(yōu)秀的教師，你教的學生取得了讓你滿意的成績,這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學生素質(zhì)的提高做了什么，你為學生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。生本教育既是一種教育理念也是一種教學模式。第一篇：赴廣州生本教育學習心得體會赴廣州生本教育學習心得體會李思群2013年11月10日～13日，我有幸赴廣州參加了由生本教育創(chuàng)始人郭思樂教授舉辦的全國第130期生本教育理論與實踐研習班。通過這段時間的生本教育學習，漸漸有了點自己的想法。生本教育課堂，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，是以生命為本，關(guān)注學生的終身發(fā)展。一、學生們得到了釋放生本教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學生可以多學。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，學生學習的積極性可想而知，在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來。在課堂上給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實踐獲得的知識，他們特別有成就感，自信心增強，在這種氛圍中學習，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學習更加有興趣了。郭教授指出：“教育的本質(zhì)－－是（在教師幫助下的）兒童發(fā)展”。教師的職責就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導?！吧窘逃彼枷耄皇且蠼處熡谐鰧I(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力，學會學習的方法的能力，教師的這種對學生學情的駕馭能力，是與老師在平時教學中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的。三、生本過程中遇到的問題我們通過觀摩課堂，發(fā)現(xiàn)生本課上的孩子們都是自信的、快樂的，現(xiàn)在我有時候體會到這一點，當學生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到解決問題的方法的時候，我感到非常的意外和喜悅?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍?！蓖ㄟ^學習郭教授的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導作用。及時的改變傳統(tǒng)的教育思想，投身到教育改革中來，我們的教育才有出路。真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復驗證的過程中學習知識，快樂的成長。自己也要學著做一個魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力！第二篇：赴廣州生本教育學習心得體會赴廣州生本教育學習心得郭再萍2017年4月8日，懷著無比激動的心情乘坐飛機抵達廣州，開始了為期9天的培訓學習。聽了專家們的講座及精英們的課，真的感觸頗多。生本教育既是一種教育理念也是一種教學模式。通過了解生本教育，我知道了一個真正優(yōu)秀的教師，你教的學生取得了讓你滿意的成績,這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學生素質(zhì)的提高做了什么，你為學生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。一、學生們得到了釋放 今天我們來到駿景小學聽課，老師以一首好聽的英文歌曲拉開了序幕，孩子們以他們喜愛的石頭剪刀布的游戲進行活動，孩子們的課堂展示更將這節(jié)課推向了高潮，讓我很震撼，孩子們的小劇各有各的特色，真正看到了給孩子一個空間，孩子們會還我們一個驚喜。生本英語就是這樣，讓學生在用英語的活動中，自主，快樂的多學多用，老師少教甚至不教，而學生靚麗豐富。s first trip to Beijing。老師要求學生準備時至少介紹5處，而在全班分享時，準備少的有九處，多的盡然達到了二十多處。表演小劇是學生的最愛，小組準備時，就已抵達興奮高點，全班表演時，更是急的想往臺上沖。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，學生學習的積極性可想而知，在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來。在課堂上給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實踐獲得的知識，他們特別有成就感，自信心增強，在這種氛圍中學習，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學習更加有興趣了。完全是學生在主導，學生的課堂，課堂充滿了蓬勃生機。郭教授指出：“教育的本質(zhì)－－是（在教師幫助下的）兒童發(fā)展”。教師的職責就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導?！吧窘逃彼枷?，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力，學會學習的方法的能力，教師的這種對學生學情的駕馭能力，是與老師在平時教學中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的。三、生本過程中遇到的問題通過觀摩這11節(jié)課堂，生本課堂讓學生變?yōu)橹鲃訉W習。但是同樣在實施的過程中也會遇到這樣那樣的問題。課前小研究完成情況很差。在討論過程中多數(shù)學生參與意識差。又比如說交流時不發(fā)表自己獨到的見解?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍?！蓖ㄟ^學習郭教授的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導作用。及時的改變傳統(tǒng)的教育思想，投身到教育改革中來，我們的教育才有出路。才不虛此行。真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復驗證的過程中學習知識，快樂的成長。自己也要學著做一個魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力！第三篇：赴廣州生本教育學習心得（定稿）赴廣州生本教育學習心得郭再萍2017年4月8日，懷著無比激動的心情乘坐飛機抵達廣州，開始了為期9天的培訓學習。聽了專家們的講座及精英們的課，真的感觸頗多。今天上午有兩節(jié)生本教育英語課會全程直播。s first trip to Beijing。老師要求學生準備時至少介紹5處，而在全班分享時，準備少的有九處，多的盡然達到了二十多處。表演小劇是學生的最愛，小組準備時，就已抵達興奮高點，全班表演時，更是急的想往臺上沖。用活動復習單詞和基本句子后，學生分享自己想進行的國外旅程并介紹favourite place。第一節(jié)是來自曲江的張老師上的五年級英語課U8 Ben39。首先學生分享自己的旅游計劃，每位學生都圖文結(jié)合，有的是自己畫的，有的是將圖片直接粘貼，都很形象。學生自己制作的某地旅游指南更是棒棒噠。第二節(jié)是來自邯鄲的杜老