5生本教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)_(完整版)
【正文】 ，我們的教育才有出路。實(shí)際上，他們的現(xiàn)狀其實(shí)很正常，因?yàn)樵谇捌?，我們并沒有在課堂上有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習(xí)慣，現(xiàn)在，我們剛剛開始接觸生本教育，作為老師都是新手，很多地方做的都不夠，又何況是孩子們呢。教師的職責(zé)就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)。找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)。生本教育課堂，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂，它的核心就是 “ 一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生 ” ，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。 二、老師的角色得到翻天覆地的變化 關(guān)于這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，以前的時(shí)候在課堂上總是像一個(gè)老大媽一 樣，嘮嘮叨叨，生怕孩子們聽不懂，總是反反復(fù)復(fù)的講個(gè)不停，自從接觸了 “ 生本教育 ” 理念后，我才意識(shí)到，我這樣的老師太強(qiáng)勢(shì)，而且我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中我們太自作多情了，很多時(shí)候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作，渴望孩子按照我們?cè)O(shè)計(jì)的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是自己失敗。但是，的時(shí)候是憋著一股氣，每次都在想：孩子們?cè)趺催@么不會(huì)合作。在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。 生本教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 西湖小學(xué)薛芬蘭 從初識(shí)郭思樂教授的生本教育到現(xiàn)在，已經(jīng)有近半年的時(shí)間了。我嘗試著讓學(xué)生成為一名小老師，讓他們過一把當(dāng)老師的癮，結(jié)果證明這次試驗(yàn)是非常成功的，上臺(tái)來的學(xué)生，不但讀的很成功，而且沒有一點(diǎn)膽怯。老師只是給學(xué)生指?jìng)€(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。同時(shí)這種學(xué)習(xí)是自愿的，更能收到事半功倍的效果。 “ 生本教育 ” 就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師真正成為學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。學(xué)生只是被動(dòng)地接受，沒有參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，沒有投入自然沒收獲。 “ 生本教育 ” 思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求 多么高的知識(shí)水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力。一旦把握這一奧秘， 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 教育就真正走向精彩和簡(jiǎn)單。你把孩子們的學(xué)習(xí)變成心靈生活的一部分，知識(shí)從此充滿了心血和感情。在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流
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