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初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)探究影響電阻大小的因素-展示頁

2024-12-04 02:41本頁面
  

【正文】 :( 見下 圖) 2 三、實(shí)驗(yàn) 教學(xué) 設(shè)計(jì)思路 : 探究電阻大小的因素的實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì) 與 分析 歸納 過程;會(huì)用“控制變量 法”研究物理問題。 : 學(xué)生電路板、電池組、開關(guān)、導(dǎo)線、燈泡兩只 、 2B鉛筆芯多根 、 HB鉛筆芯一根、酒精燈、電 流表,與與鉛筆芯同長(zhǎng),同粗的鐵絲 等 。 學(xué)生 實(shí)事求是的科學(xué)精神 和創(chuàng)新意識(shí) 。 1 《探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素》 教學(xué) 設(shè)計(jì) 一、 實(shí)驗(yàn) 目標(biāo): , 讓學(xué)生品嘗成功的喜悅 , 并 從中認(rèn)識(shí)導(dǎo)體能夠?qū)щ?的 同時(shí)也對(duì)電流有 阻礙 作用 。 經(jīng)歷 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 的過程 ,體會(huì)“控制變量法”研究物理問題的 方法 , 提高 學(xué)生 用類比和轉(zhuǎn)換的思想來思考問題 的能力 。 二、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 :探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 。 ( 干電池、小燈泡、 鉛筆芯學(xué)生自備 , 實(shí)驗(yàn)室 備用器材若干 。 : 根據(jù)實(shí)驗(yàn)思想設(shè)計(jì)出需要的實(shí)驗(yàn)方案。 ( 2) 選學(xué)生身邊器材, 增加學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的親切感 ,降低實(shí)驗(yàn)難度。 四 、 實(shí)驗(yàn) 教學(xué)過程: 導(dǎo) 入新課 師: (演示:閉合一調(diào)光臺(tái)燈,燈亮。 生:學(xué)生快速連接電路,老師行間巡查。 師: 請(qǐng)同學(xué)站著舉起電路板展示 。 師:(等絕大多數(shù)同學(xué)連好電路后 ,再 演示:旋一下旋鈕,燈變暗。哪一小組會(huì)做,就到講臺(tái)前講解方法并上臺(tái)展示。展示:原來三節(jié)干電池,燈的亮度較亮;拿掉一節(jié)干電池,發(fā)現(xiàn)燈泡變暗。 還有哪一組有其他方法可以使燈泡變暗? 生 3: 加一鉛筆芯 ,原燈的亮度變暗。 不同導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用不同。 師:板書電阻 的概念 。 師: 那 么 一個(gè)導(dǎo)體對(duì)電流的阻 礙作用大小到底跟哪些因素有關(guān)呢? 導(dǎo)體可供電流通過,導(dǎo)體就相當(dāng)于電流走的路。 生:學(xué)生思考?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾 將上下而求索。你們猜猜看:導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙 可能與什么有關(guān)? 生:導(dǎo)體的長(zhǎng)度 。 師:“雙木好走,獨(dú)木難行”說明路對(duì)人的阻礙與路的 什么 有關(guān) ? 猜想 :你們覺得導(dǎo)體 對(duì)電流的阻礙作用即電阻 大小 可能與什么有關(guān)? 生:導(dǎo)體的 粗細(xì)( 橫截面積 )。如果是 同寬, 同長(zhǎng)的爛泥路、石子路、柏油路對(duì)人們行走的難易程度相同嗎?導(dǎo)
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