祖父的園子教學(xué)設(shè)計(3)-展示頁
2024-12-04 01:00本頁面
【正文】 師：請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想：課文 主要講了什么 ？ （ 1）檢查生字讀音，并指導(dǎo)書寫“穗”“拋”。 自由讀課文 邊讀邊想 質(zhì)疑 師：《呼蘭河傳》中蕭紅用許多文字寫了自己的童年，尤其著重寫家里的園子。 教學(xué) 環(huán)節(jié)的組織 內(nèi)容落點 1 步驟 3…… 學(xué)習(xí)方式 創(chuàng)景導(dǎo)課，激發(fā)興趣 師：三十年代，魯迅先生稱一位女作家是 “當(dāng)今中國最有前途的女作家 ”，這位女作家就是蕭紅。 2．熟讀課文，想象課文描寫的 “ 我 ” 在祖父園子里的生活情景，體會 “ 我 ” 在園子里自由自在、快樂無憂的心情，感受童年生活的情趣。因此，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，細(xì)細(xì) 品味，想像體驗，平等對話，從而觸摸文字的溫度，體會文字的意蘊，感悟文字的新鮮、自然之美。教學(xué)設(shè)計 （ 教案 ） 基本信息 學(xué) 科 語 文 年 級 五 年 級 教學(xué)形式 自主探究 教 師 張德邴 單 位 重慶市 大足區(qū)珠溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 課題名稱 《祖父的園子》 學(xué)情分析 這篇文章重點寫了 “我 ”跟著祖父在園子里勞動和玩耍的情景，洋溢著童真童趣，符合學(xué)生的心理，容易引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生通過自主閱讀，可以感受到 “我 ”童年生活的有趣、快樂。但文章字里行間祖父的愛，景物描寫清新雋永的意境，作者對自由生活的向往，歡樂的文字背后淡淡的哀愁，是學(xué)生較難理解與感悟的。 教學(xué)目標(biāo) 1．會認(rèn)讀 8 個生字及 “ 螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢 ” 等詞語，通過查字典
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