修改：角的分類教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-03 23:52本頁面
【正文】 中接觸很少，顯得比較抽象。教學(xué)設(shè)計 （ 教案 ） 模板 基本信息 學(xué) 科 數(shù)學(xué) 年 級 四年級 教學(xué)形式 班級授課 教 師 石廣玲 單 位 河南鄭州滎陽市第一小學(xué) 課題名稱 角的分類 學(xué)情分析 學(xué)生在二年級已有初步的接觸，但是大都屬于直觀的描述。 角的分類是在學(xué)生已初步認(rèn)識角，會用量角器量角的基礎(chǔ)上進一步認(rèn)識平角、周角，根據(jù)角的度數(shù)分類，區(qū)分直角、平角、銳角、鈍角和周角。小學(xué)四年級的學(xué)生抽象思維雖然有一定的發(fā)展，但依然形象具 體思維為主，分析、綜合、歸納、概括能力較弱，有待進一步培養(yǎng)。 通過小組交流 、 展示 交流 提高動手操作、觀察比較、抽象概括的能力 ，經(jīng)歷分類的探索過程，體會與他人合作交流的樂趣 。 （ ） （ ） （ ） （ ）二、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新 課： 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，請同學(xué)仔細聽 “有風(fēng)它不動，一動就有風(fēng)，你要它不動，等到起秋風(fēng)”。（扇子）真棒，老師就給大家?guī)砹艘话焉茸?。那么根?jù)角的大小能把角分成幾類呢
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