一年級班主任工作經(jīng)驗交流的發(fā)言稿-展示頁
2024-09-11 12:25本頁面
【正文】 學(xué)家、小文學(xué)家、小畫家、小音樂家的故事給他們聽，用這些生動的故事把他們吸引到學(xué)習(xí)上來，小朋友一聽就入了迷，這時我再引導(dǎo)他們想一想，說一說，聽了故事，你心里是怎樣想的 ?把你們的想法說給大家聽聽，看誰想得好，說得好。我曾經(jīng)在一次班會上鄭重的向全班學(xué)生承諾： 孩子們，請監(jiān)督我 ! 本學(xué)期開始，我擔(dān)任一年級的教學(xué)工作，孩子比較小，從幼兒階段到適應(yīng)小學(xué)的生活，孩子們有好些事都不懂，都不會，需要老師手把手的教。因此，在班級工作中我時刻注意自身 形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。新學(xué)期開始，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她 (他 )是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。今天，我結(jié)合自己的工作實際，談一談小學(xué)班主任工作的一些體會： 一、 以身作則，帶動學(xué)生 大教育家烏申斯基曾有過這樣一 段話： 教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 ?怎樣使這一顆顆心靈健康成長 ?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。 班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。下面為大家?guī)砹艘荒昙壈嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗交流發(fā)言稿，希望對你有所幫助 ! 小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗交流作文 作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。我一直從事小學(xué)語文教師兼班主任的工作，這使我深刻的體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但是我更加難以忘懷的，是孩子們寫下 飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師 時的那份情。 小學(xué)，尤其是一年級的學(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校、對老師也很好奇。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。平時，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。校園里有了勞動任務(wù)，我總是一邊教孩子們怎樣勞動，一邊和他們一起干，不時地鼓勵這個表揚那個 !寫字課上孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣坐端正寫字的，字寫得不好看，結(jié)構(gòu)掌握不好，我就鼓勵孩子像書法家那樣練 字，很多孩子開始還比較有興趣，到后來，字就寫不好了，我就在隨堂教學(xué)寫字時，不停的改正自己認為不滿意的字，這樣學(xué)生也漸漸像我一樣，看到自己寫的字總愛端詳端詳，再改一改，爭取寫得更好了 ! 二、 投其所好，引導(dǎo)學(xué)生 一個班幾十個學(xué)生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢 ?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢 ?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心的引導(dǎo)。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。 這一下，同學(xué)們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一劃地認真書寫。文章來源： 個人轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容，請務(wù)必保留上面文章來源信息 !任何媒體未經(jīng)許可不得任意轉(zhuǎn)載 ! 當(dāng)然 ，這種引導(dǎo)既是積極的也是具體細致的。低年級的小朋友，上進心是特別強烈的，只要我們引導(dǎo)得當(dāng)，他們就會沿著老師指引的方向去獲取
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