【正文】 也等溶為一體了，團(tuán)結(jié)向上班級班風(fēng)逐漸形成。四、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)班級干部，建立班級管理制度。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們就會(huì)超越自己，必將是班上的佼佼者。抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。在后面的學(xué)習(xí)中她們就會(huì)變好很多。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，哪怕時(shí)沒有優(yōu)點(diǎn)，做為班主任也要找出他的優(yōu)點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。做到這些才能做好工作，而讓我做到這些情感理由就是出自對學(xué)生的愛，只有真心的愛才能做好每一件事。我更深刻地意識到：對于班主任的工作，要做到心中有數(shù)，要時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注學(xué)生。從而鼓起勇氣，奮發(fā)努力。在學(xué)生需要幫助時(shí)拉一把；在學(xué)生停止不前時(shí)，推一把。天天都是些小事，可這些小事一旦處理不好，就會(huì)出大事。在與學(xué)生溝通中就能發(fā)現(xiàn)很多看似微不足道但對學(xué)生而言又非常重要的小事。愛是無聲的語言，愛學(xué)生就是重視學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己平等的有獨(dú)立性的個(gè)體。對待新轉(zhuǎn)來的孩子我同樣也是采用這樣的方法，甚至對他們要更加關(guān)心一些。二、細(xì)心觀察、因材施教，用愛心、耐心和寬容心幫助學(xué)生度過每一天一年級的孩子，對老師還是很親切的，他們喜歡圍著老師，不停的說著發(fā)生在自己身邊的一些小事，在這時(shí)，我總是仔細(xì)的聆聽并認(rèn)真回答他的問題，他們通常會(huì)很高興，心情變得更加愉快?！傲?xí)慣決定一生”，說得有點(diǎn)夸張，但可以肯定的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣是至關(guān)重要的。同時(shí)要求每位同學(xué)的課桌，必須保持潔凈不得在上面亂涂亂畫或張貼圖畫。衛(wèi)生方面：教師的榜樣作用對學(xué)生有直接影響，因此，我以身作則每天都注意隨時(shí)察看教室衛(wèi)生，對有問題的地方及時(shí)糾正。平時(shí)我還注意運(yùn)用評比臺，采取獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)的方式表揚(yáng)做的好的孩子，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，從而帶動(dòng)全班同學(xué)樹立良好的班風(fēng)。在與學(xué)生的相處中，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育要結(jié)合學(xué)校在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的要求要同步進(jìn)行，針對一年級孩子認(rèn)知能力的特點(diǎn)，細(xì)化要求，強(qiáng)化落實(shí)，讓習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。在工作中不斷總結(jié)過去的不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。雖很辛苦，但也很快樂。第一篇：一年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流洧川一中首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，能再次給我這個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我覺得班主任工作是十分神圣而艱巨的。想起與孩子相處的這些時(shí)間里，侵注了我的心血，其中有的事使我感到茫然、力不從心，但看到他們得到不同程度的成長，又使我感到無比的欣慰，給予了我無比的動(dòng)力?，F(xiàn)在把我的一點(diǎn)工作經(jīng)歷和感想作一點(diǎn)總結(jié)：一、培養(yǎng)孩子從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣作為一名一年級新生的班主任，要做許多非?，嵥榈墓ぷ鳎枰粩嗟膶W(xué)生進(jìn)行重復(fù)教導(dǎo)，而收到的效果卻不是很好。比如在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，手把手地教學(xué)生把握好時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率、怎樣準(zhǔn)備新課、課堂上眼睛什么時(shí)候看黑板和老師、怎樣舉手發(fā)言、怎樣記好筆記、怎樣讀書、書寫的正確姿勢和格式、課后預(yù)習(xí)的要求等等，我都詳細(xì)地告訴學(xué)生，并且在日常工作中重復(fù)教導(dǎo)，隨時(shí)提醒，不厭其煩?，F(xiàn)在，已經(jīng)有很多孩子不用提醒就能自覺做好，好動(dòng)的孩子在不能約束自己時(shí)只要稍加提示就能做好，雖然保持的時(shí)間不長，但我相信，只要多糾正，他一定能成長為一個(gè)規(guī)范的中學(xué)生。遇到地面上有垃圾時(shí)，不僅自己去撿，也要求學(xué)生和我一起撿，這樣學(xué)生遇到紙片時(shí)就能主動(dòng)的撿起來。通過這些零零碎碎的小事中的教育，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了良好的發(fā)展，但在實(shí)施這些教育工作時(shí)，并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，很多時(shí)候有些學(xué)生會(huì)反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)一些情況，除了每天對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防教育外，一般出現(xiàn)什么問題，我也是及時(shí)給予指導(dǎo)。在給學(xué)生樹立良好的習(xí)慣這一方面，我個(gè)人認(rèn)為要理論、經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐想結(jié)合，在我工作剛開始時(shí)，我在網(wǎng)絡(luò)上找了很多關(guān)于低年級習(xí)慣培養(yǎng)的信息，知道了很多好的教育方法，但在使用時(shí)還是要與有經(jīng)驗(yàn)的教師多交流，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)心得，在根據(jù)自己班級內(nèi)的具體情況進(jìn)行具體操作。剛開學(xué)時(shí)，每天我都會(huì)利用空閑時(shí)間和她們說說話、聊聊天，每一位同學(xué)都要過一遍了解學(xué)生的基本情況，消除她們對新環(huán)境的陌生感，讓她們習(xí)慣并熱愛上這個(gè)新的集體，接受新的老師。只要付出就有回報(bào)，有時(shí)孩子們就會(huì)很親切的給我說一些悄悄話，讓我覺得學(xué)生很信任我；要不斷給學(xué)生樹立信心，做這些工作有時(shí)也會(huì)覺得煩，因此我常常告誡自己對待學(xué)生要有耐心，多細(xì)心觀察他們適時(shí)鞭策和鼓勵(lì)。尊重學(xué)生說的每一句話，信賴學(xué)生的人格品行，理解學(xué)生的思想情感，積極主動(dòng)的與學(xué)生溝通。因?yàn)榘嗉壒芾砉ぷ鞴芾淼木褪沁@些瑣碎而繁雜的小事：兩操、集會(huì)中學(xué)生的表現(xiàn)，每天學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，每天學(xué)生學(xué)習(xí)的衛(wèi)生環(huán)境，班容班貌的建設(shè)，以及各類突發(fā)事件。而學(xué)生特別是低年級學(xué)生在學(xué)校的唯一依靠便是班主任，所以作為班主任，就要用一顆寬容、博愛的心來對待學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生在老師、同學(xué)的一言一行，一舉一動(dòng)中感受到真誠與愛。比如說他們不舒服時(shí)有時(shí)會(huì)因?yàn)楹π卟桓姓f出來，這就要留心他們的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和他們的父母聯(lián)系，或是想辦