化學(xué)式與化合價一的教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-03 05:58本頁面
【正文】 H、 2H、 H 2H2中哪些是化學(xué)式？ （此時，學(xué)生對化學(xué)式的理解只停留在表面上，此問題可使學(xué)生在討論交流中加深對化學(xué)式的理解） 你能根據(jù)上述符號的意義總結(jié)化學(xué)式表示的含義嗎？ （這時，學(xué)生對化學(xué)式就有了全面的認識。 下面我就以第四單元 《課題 4 化學(xué)式與化合價》一課為例，來說一說我教學(xué)設(shè)計過程和學(xué)生在課堂上的回應(yīng)。課堂上和同學(xué)們的交流成了我盡情享受教學(xué)的過程，那是歡樂之源、成功之道、教海之舟，是實實在在的?！痘瘜W(xué)式與化合價》 （一） 的教學(xué)設(shè)計 隨著新一輪教學(xué)改革的掀起，新的課程理念也悄悄走進了我們的課堂教學(xué)，同時也為我們的教師提供了施展自己才華、展現(xiàn)自己個人魅力的空間。我也更加鐘愛我所從事的職業(yè)。 看著學(xué)生全身心地融入課堂，在你的帶動下盡情地展示自己的聰明才智，你又會是一個什么樣的體驗？此時教師在學(xué)生的感染下，也會有突發(fā)的靈感出現(xiàn)，去適時地調(diào)整自己的課堂教學(xué)，享受成功與快樂，課堂也因此變得生機勃勃。 第四單元 《課題 4 化學(xué)式與化合價》一課屬于化學(xué)用語的教學(xué)，也是很多老師覺得比較枯燥，不容易進行設(shè)計的一節(jié)課，針對這節(jié)課，我設(shè)計了如下問題序列： 請同學(xué)們看大屏幕，猜一猜這個圖示 表示的物質(zhì)可能是什么？ （我的目的是從猜想入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望） 四個同學(xué)認為 H2O 可以表示四種說法，你能找全嗎？ （此問題主要是為了了解學(xué)生現(xiàn)有知識的掌握情況，
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