化學(xué)式與化合價(jià)一的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-12 05:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】隨著新一輪教學(xué)改革的掀起，新的課程理念也悄悄走進(jìn)了我們的課堂教學(xué)，同時(shí)也為我們的教師提供了施展自己才華、展現(xiàn)自己個(gè)人魅力的空間。鐘愛我所從事的職業(yè)。課堂上和同學(xué)們的交流成了我盡情享受教學(xué)的過程，那是。歡樂之源、成功之道、教海之舟，是實(shí)實(shí)在在的。看著學(xué)生全身心地融入課堂，在你的帶動(dòng)下盡情地展示自己的聰明才智，你又會(huì)是一個(gè)什么樣的體驗(yàn)？受成功與快樂，課堂也因此變得生機(jī)勃勃。學(xué)設(shè)計(jì)過程和學(xué)生在課堂上的回應(yīng)。目的在于讓學(xué)生了解化學(xué)式在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，感受化學(xué)。元素組成化合物各自書寫的特點(diǎn)。個(gè)提高知識(shí)能力和人格素養(yǎng)的樂園，真正地享受教學(xué)。
【正文】 2H2中哪些是化學(xué)式？這時(shí)，學(xué)生自以為對(duì)化學(xué)式已經(jīng)有了全面的認(rèn)識(shí)，其實(shí)他們還不能真正理解，很多學(xué)生把問題的關(guān)注點(diǎn)放在了數(shù)字和符號(hào)上，從而產(chǎn)生了片面的認(rèn)識(shí)。教師正是借此機(jī)會(huì)，安排學(xué)生的交流，強(qiáng)化化學(xué)式的定義，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。 回應(yīng)四：當(dāng)我給出了一些常見物質(zhì)的化學(xué)式，讓學(xué)生小組討論、交流尋找規(guī)律時(shí)，每一個(gè)學(xué)生都發(fā)揮著自己的聰明才智，并且也積極 地抓住這些機(jī)會(huì)，發(fā)表自己的意見與看法。學(xué)生通過交流找到了單質(zhì)、化學(xué)式兩類物質(zhì)的書寫最主要不同的地方；找到了單質(zhì)中金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)書寫的特點(diǎn)；找到了化合物中氧化物、金屬元素與非金屬元素組成化合物、非金屬元素與非金屬元素組成化合物各自書寫的特點(diǎn)。這些知識(shí)都是學(xué)生在不斷的交流中獲取的知識(shí)，是內(nèi)化了的知識(shí)。 知識(shí)易忘，能力永存。知識(shí)是可以教出來的，智慧卻只能是“長(zhǎng)”出來的。只有把問題交給學(xué)生，讓他們通過親身的歷煉和體驗(yàn)掌握知識(shí)、形成能力，才能真正達(dá)到教學(xué)的目的。 總之，成功的教學(xué)應(yīng)該是把學(xué)生看成一 個(gè)個(gè)鮮活的求知個(gè)體，看成一個(gè)可以真心交流的對(duì)象，深入到他們的心理世界和生活圈子，關(guān)注他們的生活狀態(tài)，關(guān)注他們的言談焦點(diǎn)，給他們以發(fā)表個(gè)人見解的機(jī)會(huì)和足夠的尊重與支持，給他們的努力以恰到好處的點(diǎn)評(píng)和肯定，使他們?cè)趯捤傻拿裰鞣諊袠酚趯⑻骄恐R(shí)時(shí)遇到的問題和從中獲取的心得體會(huì)帶進(jìn)課堂來交流與探究，真正地把課堂當(dāng)作一個(gè)提高知識(shí)能力和人格素養(yǎng)的樂園，真正地享受教學(xué)。
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