傷仲永課件ppt-展示頁
2024-12-03 04:54本頁面
【正文】 詩。 這首詩把贍養(yǎng)父母、 團(tuán)結(jié)同宗族的人 當(dāng)作內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。 要 代詞，指代書具 形容詞的意動用法，對 …… 感到詫異 附近?！笆离`耕”為下文作鋪墊，既襯托出他的非凡天資，又暗示了造成他命運(yùn)的家庭背景。 屬于 父 異 焉，借 旁近 與 之 ，即 書 詩四句，并自 為其名 。 曾經(jīng) 書寫工具 仲永長到五歲，不 曾 認(rèn)識 筆、墨、紙、硯 ，（有 一天）忽然放聲哭著要這些東西。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶 ? 疏通文意 金溪民方仲永，世 隸 耕。其受之天也，賢于材人 /遠(yuǎn)矣。曰：“ 泯 然眾人矣。令 /作詩，不能 稱 /前時之聞。n mǐn 余聞之也 /久。父利其然也，日 扳 仲永環(huán) 謁于邑人，不使學(xué)。自是 /指物作詩 /立就，其 /文理 /皆有可觀者。父異焉，借旁近/與之，即 /書詩四句，并 /自 為 其名。 金溪民方仲永，世隸耕。i y236。 “ 傷 ” 是 哀傷，痛惜 的意思，表達(dá)了作者對方仲永這樣的人才， 泯然眾人 的哀傷，惋惜之情。 y233。 yān zn l236。短小活潑，意境雋永。是散文的一種。著有《王臨川集》、《王文公文集》，他是 唐宋八大家之一 。 后來由于保守派的強(qiáng)烈反對，他兩次被罷相。 做官后，向朝廷上萬言書，提出政治改革的主張。今天我們要學(xué)習(xí)的課文 —— 《 傷仲永 》 里的主人公方仲永，就是這樣一個典型的例證。它告訴我們，一個人只有不斷的學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，成為順應(yīng)時代的有用之才。 古人說：“吾生也有涯，而知也無涯?！边@句千古名言，一語道破了“活到老，學(xué)到老”的真諦。反之，如果你不進(jìn)行學(xué)習(xí)，不接受教育，哪怕你是一個神童、一個天才，也會隨著時間的流逝，銷蝕成一個庸才、甚至蠢材。 王安石 本文選自 《 臨川先生文集 》 ， 作者王安石 （ 10211086），字介甫，號半山，江西臨川人， 北宋政治家、文學(xué)家 。繼而推行各項政治革新，取得一定成就。晚年封為荊國公，謚號“文”。 唐宋八大家 唐：韓愈、柳宗元 宋：蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、 曾鞏、王安石 隨筆 即隨手筆錄，不拘一格。古代隨筆常借一件事來抒發(fā)作者的情感或闡述某種觀點(diǎn) 。 讀 準(zhǔn) 字 音 矣 ( ) 泯 ( ) 稱 ( ) 隸 ( ) 扳 ( ) 謁 ( ) 邑（ ）卒 ( ) 焉 ( ) 耶 ( ) yǐ mǐn ch232。 pān y232。 y236。 題解 本文用 “ 傷 ” 字點(diǎn)出作者的寫作意圖。 w233。 pān y232。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。其詩 /以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。 邑 人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 正音 正確朗讀課文 正音，正確朗讀 ch232。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。 ” 王子曰：
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