10兩小兒辯日教案設(shè)計向徐之-展示頁
2024-12-03 04:22本頁面
【正文】 入理解課文鋪平道路。 讀課文，對照課后注釋、查字典，自己嘗試弄懂課文中句子的意 思。（語速較慢，停頓恰當(dāng)，讀出古文的韻味，便于學(xué)生初步了解課文的意思） 指導(dǎo)文言文的朗讀方法：一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當(dāng)，三要讀出不同句式的語氣。因此，在朗讀上必須有時和量的保證。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 活 動 設(shè)計意圖 一、揭示課題，讀題存疑 （板書課題：兩小兒辯日）齊讀題，理解：“辯” —— 爭辯、辯論，“日” —— 太陽。 教 法 多讀精講、指導(dǎo)朗讀 學(xué) 法 讀中感知，讀中感悟。 教學(xué)重點 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀、背誦課文；理解課文所寫的事情和其中蘊含的道理。 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 1 思源實驗學(xué)校 （ 六 ）年級（ 下 ）冊 語文 教學(xué)設(shè)計 課題 10 兩小兒辯日 課型 講讀課 設(shè)計 人 向徐之 教學(xué)時間
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