2、3、4的乘法口訣(1)-展示頁
2024-12-03 03:05本頁面
【正文】 境中，學會應用口訣解決實際問題?！? 4 的乘法口訣 ”課時教學計劃 主備者：清揚婉兮 施教時期 2020年 9月 10日 教學內容 課題： 4的乘法口訣 P7~9，“想想做做”的第 1－ 4題。 共幾課時 12 課型 新授 第幾課時 1 教 學 目 標 創(chuàng)設情景使學生知道 4乘法口訣的來源，經(jīng)歷編乘法口訣的過程，初步記住 4的乘法口訣，理解每句乘法口訣的意義，初步學會計算 4以內的兩個數(shù)相乘。 在編乘法口訣的過程中，體驗數(shù)學于日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學 的 價值。 教 學 重 難 點 重點：經(jīng)歷編寫 4 乘法口訣的過程，熟練掌握 4 乘法口訣并能應用它解決數(shù)學問題。 教 學 資 源 學生經(jīng)驗：學生初步認識了乘法，會根據(jù)具體的生活情境列出乘法算式。 教學準備：情境圖、小棒若干。 先用小棒擺一擺，再填一填。 三、小天地。 還有什么不懂的地方嗎？ 學 程 預 設 導 學 策 略 調整與反思 一、交流預習作業(yè)，揭示課題。 揭示課題，明確目標。 揭示課題：《乘法
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