20xx年數(shù)學新課程標準內(nèi)容(1)-展示頁
2024-12-03 02:19本頁面
【正文】 全體學生，注重啟發(fā)式和因材施教，為學生提供充分的數(shù)學活動的機會。數(shù)學教學活動必須激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生思考；要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣 .掌握有效的學習方法。數(shù)學活動是師生共同參與 .交往互動的過程。內(nèi)容的組織要處理好過程與結(jié)果的關(guān)系，直觀與抽象的關(guān)系，生活化 .情境化與知識系統(tǒng)性的關(guān)系。它不僅包括數(shù)學的結(jié)論，也應(yīng)包括數(shù)學結(jié)論的形成過程和數(shù)學思想方法。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程要面向全體學生 ，適應(yīng)學生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。為此，制定了《標準》的基本理念與設(shè)計思路。 義務(wù)教育階段的數(shù)學課程具有公共基礎(chǔ)的地位，要著眼于學生的整體素質(zhì)的提高，促進學生全面 .持續(xù) .和諧發(fā)展。數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民所必備的基本素養(yǎng)。數(shù)學與人類的活動息息相關(guān)，特別是隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)學更加廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)和日常生活的各個方面。為使教師更好地理解和把握有關(guān)的目標和內(nèi)容，以利于教學活動的設(shè)計和組織，《標準》提供了一些有針對性的案例，供教師在實施過程中參考。《標準》是教材編寫 .教學 .評估 .和考試命題的依據(jù)。《標準》提出的數(shù)學課程理念和目標對義務(wù)教育階段的數(shù)學課程與教學具有指導(dǎo)作用，教學內(nèi)容的選擇和教學活動的組織應(yīng)當遵循這些基本理念和目標。一、 前言 《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（修定稿）》是針對我國義務(wù)教育階段的數(shù)學教育制定的。根據(jù)《義務(wù)教育法》 .《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的要求，《標準》以全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，明確數(shù)學課程的性質(zhì)和地位，闡述數(shù)學課程的基本理念和設(shè)計思路，提出數(shù)學課程目標與內(nèi)容標準，并對課程實施（教學 .評價 .教材編寫）提出建議。《標準》規(guī)定的課程目標和內(nèi)容標準是義務(wù)教 育階段的每一個學生應(yīng)當達到的基本要求。在實施過程中，應(yīng)當遵照《標準》的要求，充分考慮學生發(fā)展和在學習過程中表現(xiàn)出的個性差異，因材施教。 二、設(shè)計理念 數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學。數(shù)學作為對客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學 語言與工具，不僅是自然科學和技術(shù)科學的基礎(chǔ)，而且在社會科學與人文科學中發(fā)揮著越來越大的作用。數(shù)學教育作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，一方面要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，一方面要充分發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的科學推理和創(chuàng)新思維方面的功能。課程設(shè)計要滿足學生未來生活 .工作和學習的需要，使學生掌握必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識 和基本技能，發(fā)展學生抽象思維和推理能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，在情感 .態(tài)度與價值觀等方面都要得到發(fā)展；要符合數(shù)學科學本身的特點 .體現(xiàn)數(shù)學科學的精神實質(zhì)；要符合學生的認知規(guī)律和心理特征 .有利于激發(fā)學生的學習興趣；要在呈現(xiàn)作為知識與技能的數(shù)學結(jié)果的同時，重視學生已有的經(jīng)驗，讓學生體驗從實際背景中抽象出數(shù)學問題 .構(gòu)建數(shù)學模型 .得到結(jié)果 .解決問題的過程。 基本理念 數(shù)學課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標，體現(xiàn)基礎(chǔ)性 .普及性和發(fā)展性。課程內(nèi)容既要反映社會的需要 .數(shù)學學科的特征，也要符合學生的認知規(guī)律。課程內(nèi)容要貼近學生的生活，有利于學生經(jīng)驗 .思考與探索。課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)注意層次化和多樣化，以滿足學生的不同學習需求。有效的數(shù)學教學活動是教師教與學生學的統(tǒng)一，學 生是數(shù)學學習的主體，教師是數(shù)學學習的組織者與引導(dǎo)者。學生學習應(yīng)當是一個生動活潑的 .主動地和富有個性的過程，除接受學習外，動手實踐 .自主探索與合作交流也是數(shù)學學習的重要方
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