學校特殊學科考試計劃6篇-展示頁
2024-09-06 14:54本頁面
【正文】 不少月 4 節(jié) )、學生作業(yè)進行檢查、評價與交流 。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態(tài)下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現象和問題并加以研究解決。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結反饋。教師課堂教學行為是否規(guī)范 。 巡課主要由校 級班子和教學主任落實。 嚴把 “ 一個關口 ” ，即：嚴把教學常規(guī)檢查關，進一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。加強科學布置作業(yè)與減負增效的研究。 加強 “ 三個研究 ” 即加強教師備課與教案編寫實效性的研究 。 測試： (1)加強質量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。 輔導：各班級針對實際情況，本著 “ 讓后進生基礎過關，讓優(yōu)等生有所提高 ” 的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構筑教師、同學、家長全方位幫扶體系。要求教師批改作 業(yè)要做到及時認真，作業(yè)批改堅決做到 “ 五有 ” ，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。 上課 :課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。 “ 五個環(huán)節(jié) ” 即備課、上課、作業(yè)、輔導、測試。 具體措施： 一、細化教學常規(guī)，強化過程管理。 加強科研課題管理，抓好校本研究。 加強 “ 名師工作室 ” 建設，切實發(fā)揮示范、引領作用。抓薄弱、求協調的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。強化師資，提高教師教科研水平 。 學校特殊學科考試計劃 （精選篇 2） 指導思想： 圍繞學校 “ 提高教學質量，增強辦學實力 ” 這一總體發(fā)展目標，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。 繼續(xù)推廣 “ 書香校園 ” 系列活動，要求教師結合所教學科，挖掘學生潛力，發(fā)掘愛讀書的好苗子，并有針對性地進行課外閱讀的指導和培養(yǎng)，本學期末，學校將舉行學生讀書匯報會，并將評選出我校的 “ 讀書之星 ” ，對愛讀書 、愛學習的學生進行獎勵。規(guī)定每位教師每月上交一次教學設計、教學敘事，每學期上交一次課件和論文。 三、以賽代訓，為師生展示搭平臺 按照省教育廳下發(fā)的《關于建立黑龍江省特殊教 育資源網的通知》的精神，按時做好會員的申報工作。 做好校本課程的開發(fā)工作。本學期末，將繼續(xù)舉辦讀書學習的論壇展示活動，這次的活動將在形式上有所變化，由原來的分組準備變?yōu)榻處熥杂砂l(fā)言，為教師的個性發(fā)展提供更廣闊的空間。 加強業(yè)務學習。學校領導將經常深入課堂第一線，了解教學中存在的問題和困難，與任課教師進行交流，研究解決的辦法。教研組由原來的四個組 (語文、數學、音體美、科任 )增加至現在的五個組 (新成立一個康復組 )，由每組組長 (賈淑華、李代良、韓樹忠、周晶、李春艷 )負責組織、安排每月一次的活動，學校領導深入到各個組內參與指導教研活動，爭取使每次活動都能夠達到實效。以校內教研活動為平臺，開展課堂觀察、教學反思、案例分析等多元化的行動研究，從而促進教師的專業(yè)發(fā)展。召開教學成果展示會，發(fā)現和培植高校課堂教學經驗，樹立典型，示范引領。課堂教學活動著眼于 “ 有效課堂教學 ” 模式的構建，突出學生基礎知識、基本技能的訓練，注重 學生生存能力的培養(yǎng)。做到對每一位教師的教學工作情況了如指掌。嚴把作業(yè)批改、講評關。 嚴把集體備課關。二是進一步增強過程管理 意識，按照科學、高效、規(guī)范的要求，關注每一個細節(jié) 。 二、加大課程改革力度 堅持學校以教學為中心、教學以課堂為中心、課堂以效益為中心。項目有：鋼筆字 (每周一次展示 )、粉筆字 (兩周展示一次 )、以業(yè)務學習和通識學習為載體進行業(yè)務理論培訓、在集體備課過程中進行業(yè)務能力 (手語、課件等 )的培訓。發(fā)揮名師和骨干教師的作用，每學期每人 進行示范引領課，并和新教師結成幫教對子。切實增強校本培訓工作的針對性和實效性，借助平時的各類專業(yè)技能培訓，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件。 一、加強教師隊伍建設 為深入貫徹學校辦學理念，進一步加強教師教學思想的引導，把學生自理能力的培養(yǎng)，良好行為習慣的養(yǎng)成、文明禮貌的培養(yǎng)、責任意識的培養(yǎng)、生存能力的培養(yǎng)等綜合素質的達成作為學校的中心工作，和對任課教師的基本要求，要求各科教師在教學過程中得到具體落實。 學校特殊學科考試計劃 （精選篇 1） 以精細化管理為抓手，以深化改革為動力，以教育局教育工作會議精神為指引，以《一比一訪三走進》等活動為載體，走內涵發(fā)展之路，進一步強化辦學理念，完善特殊教育學校標準化學校建設。積極開展切實有效的 “ 校本教研 ” 活動，提高教師的業(yè)務素質和業(yè)務能力。下面是小編為大家整理的學校特殊學科考試計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。探索適合我校校情的 “ 醫(yī)教結合 ” 之路，強化個別化、生活化教育，為殘疾孩子受到平等教育、將來走上社會做個自食其力的合格公民做出不懈的努力。 加強教師校本培訓。在校本培訓中，實行 “ 全員培訓與分層次培訓 ” 相結合加強骨干教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長進程。 校本培訓的 39。并結合教學設計比賽和教學敘事比賽，展示教師集體學習和自主學習的成果。以 “ 有效教學 ” 的研究為抓手，努力增強 “ 三個意識 ” ：一是進一步增強課程管理意識，確保開全、開足、教好國家規(guī)定課程 。三是進一步增強制度管理意識，完善考評機制，使教學的每一個環(huán)節(jié)都有章可循、有據可依。嚴把課堂教學關。周密安排日常教學管理。挖掘教師教學風格，打造精品、高效課堂 . 進一步深化特殊教育課程
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