24噪聲的危害和控制2-展示頁
2024-12-02 23:47本頁面
【正文】 低年級學(xué)生最喜歡的活動方式。如果教師一走上講臺就能滔滔不絕的進(jìn)行講課，在講課過程中普通話標(biāo)準(zhǔn)，語音語調(diào)以及講話節(jié)奏都把握得很好的話，學(xué)生心中就會產(chǎn)生十分崇拜的心情。 1榜樣激勵 在學(xué)生尤其是小學(xué)生的心目中，教師是一個權(quán)威性的人物?！保?《 春秋古梁傳 》 ）話雖說得有點絕對，但從中可見說話即“能言”的重要性。古人云“人之所以為人者，言也。 一、使學(xué)生想說 要讓學(xué)生說話，首先得讓他們想說。它需要從小就開始逐步培養(yǎng)，這就要求我們小學(xué)教師在從事教育的過程中加強對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。從現(xiàn)在的社會需要來看，“能說會道”也將成為人才所應(yīng)具備的基本要素之一。如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力 《 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 的總目標(biāo)中指出：要培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力既是日常生活的需要，又能促進(jìn)讀寫能力的提高和發(fā)展。然而“能說會道”并非是一朝一夕就能形成的。筆者認(rèn)為可從以下幾個方面進(jìn)行。如果一個人從小就懶得動口表達(dá)，那對他而言說話就可能成為一種累贅。人而不能言，何以為人。因此要加強學(xué)生的說話訓(xùn)練，提高
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