英語教師學(xué)年工作計(jì)劃模板5篇-展示頁
2024-09-06 13:52本頁面
【正文】 ，講故事、書法展覽等。提倡面批并做好批改記錄和講評工作。批改要及時和規(guī)范。 書面作業(yè)須全批全改。 五、課后活動 1)課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭、書面兩種。每堂課必須有明確 的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的，要正確把握教學(xué)的三度 (深度、廣度和密度 )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。 (3)明確英語課是語言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實(shí)效。既要按照課時計(jì)劃與教案上課，又要不拘泥于教案，根據(jù)課堂上的實(shí)際教學(xué)進(jìn)程靈活地展開教學(xué)活動，要注意活動的多樣性，活動的實(shí)效性，活動的科學(xué)性 。 (2)課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的 “ 定向 ” 、 “ 激勵 ” 、 “ 評價 ” 和 “ 反饋 ” 作用 。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅注意到單元與單元之間語言點(diǎn)的 `銜接與復(fù)現(xiàn)，而且盡量做到本冊與上幾冊學(xué)生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展，這樣就使語言知識不斷滾動復(fù)現(xiàn)，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力奠定了基礎(chǔ)。 能了解 6 項(xiàng)簡單的中西方知識。 能完成 4 個活動。 能聽懂、會吟唱 6 首歌謠。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。并把學(xué)期中的 Recycle 1 和學(xué)期末的 Recycle 2 合并、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。課外知識不夠豐富 ,知識面不廣 ,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣 。 英語教師學(xué)年工作計(jì)劃 1 一、學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生 __名，其中男生 __名，女生 __名。教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。以下是小編整理的英語教師學(xué)年，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。學(xué)生性格比較好動 ，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時完成 。表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想 。 二、教材概況 六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。為了更加符合 這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元 。 三、教學(xué)目標(biāo) 能聽、說、讀、寫 61 個和單詞以及 7 組和 4 個單句 (包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題 )。 能完成 1 個手工制作。 能聽懂、會唱 6 首歌曲。 能理解 6 個幽默 小。 在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn)。 四、課堂教學(xué) (1)教師上課應(yīng)當(dāng)語言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學(xué)工作，公正、公平對待學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣。要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù) 。要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。學(xué)生的語言實(shí)踐活動 (口筆頭 )時間至少要占三分之二。在這過程中體驗(yàn)成功感、樹立自信心。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜。錯的地方要求學(xué)生訂正。批改時應(yīng)統(tǒng)一使用激勵機(jī)制，可用星號、小紅花 、 A B C 不同等級。 2)要開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動 ，各年級至少每學(xué)期一
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