英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃5篇模板-展示頁(yè)
2024-09-06 13:57本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生 優(yōu)差 搭配，合作達(dá)標(biāo)。 七、培優(yōu)輔差措施： (一 )培優(yōu)措施 學(xué)優(yōu)生的智力較好，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。 活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。 六、教學(xué)： 根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 能聽(tīng)、說(shuō)、吟謠 能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí) 五、教學(xué)重難點(diǎn)： (重 點(diǎn) ) 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 培養(yǎng)兩人對(duì)話以及小組對(duì)話合作的能力。 能聽(tīng)懂、回說(shuō) 12 組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能。教材的教學(xué)形式豐富多樣，其中包括對(duì)話、歌謠、歌曲、任務(wù)、繪畫(huà)、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言。這些語(yǔ)言材料真實(shí)地道、活潑有趣，使學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)于學(xué)。 三、教材分析： 本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)，使得學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)， 在玩中學(xué)。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲 望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，兼顧各梯度的學(xué)生，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、學(xué)生學(xué)情分析： 五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。 英語(yǔ)教師年度工作計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向 。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)的重要 ,不需要華麗的詞藻，簡(jiǎn)單、清楚、可操作是要達(dá)到的基本要求。以下是小編整理的英語(yǔ)教師，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式 。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和的，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但由于教材內(nèi)容較以前增加，難度加大， 因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持，容易出現(xiàn)兩極分。雖然五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)升入高年級(jí)，但是他們依然保持著的特性。所以老師還是應(yīng)一如既往地采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本冊(cè)教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇了切合學(xué)生需求的話題，六個(gè)單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。同時(shí)教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方知識(shí)，比如稱呼的使用公共節(jié)假日等。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面，本冊(cè)教材通過(guò)let’sstar t/pairwork/groupwork/tasktime/let’scheck/writeandread/storytime 等活動(dòng)循序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對(duì)立運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 四、教學(xué)目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、寫(xiě) 92 個(gè)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。 能唱 8 首歌曲。 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 (難點(diǎn) ) 養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中 去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力
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