英語教師學年工作計劃模板5篇-資料下載頁
2024-09-06 13:52本頁面
【正文】 形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所。 實現(xiàn)整體設計 運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。 三、教學方法 會話教學 融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。 詞匯教學 巧用實物和卡片。 融詞匯于會話教學中。 歌曲與歌謠教學 在每節(jié)課中滲透、靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中、唱演結合，培養(yǎng)藝術素質。 英語教師學年工作計劃 5 一、指導思想 全面貫徹 “ 三個面向 ” 戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個 “ 有利于 ” 思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。 二、小學英語教學的任務： 基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神 。使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力 。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神 。幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。 三、課程標準對本學段的要求 (一級目標 ) (一 )總體目標 對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情 (如涂顏色、連線 )。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習 俗感興趣。 (二 )語言技能一級目標 能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物。 能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應。 能根據指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等。 能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。 說唱： 能根據錄音模仿說英語。 能相互致以簡單的問候。 能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等。 能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡。 能夠根據表演猜測意思、說詞語。 能唱英語歌曲 15 一 20 首，說歌謠 15 一 20 首。 能根據圖、文說出單詞或短句。 玩演： 能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際。 能做簡單的角色表演。 能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如 (小紅帽 )等。 讀寫： 能看圖識字。 能在指認物體的前提下認讀所學詞語。 能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。 能正確書寫字母和單詞。 視聽： 能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當的教學節(jié)目。 視聽時間每學年不少于 10 小時 (平均每周 20 一 25 分鐘 )。 四、教材簡析： 本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語 (PEP)》是課程教材研 究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大 LingoMedia 國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學 6 年級的學生使用。本冊教材的特點是： 強調語言運用。 注重能力培養(yǎng)。 突出興趣激發(fā)。 重視雙向交流。 融合學科內容。 重視靈活擴展。 實現(xiàn)整體設計。 英語教師學年工作計劃模板 5 篇相關：
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