湯陰縣第二實(shí)小蔡麗萍三上分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)優(yōu)質(zhì)課說課稿-展示頁
2024-12-02 02:45本頁面
【正文】 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 說課稿 湯陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蔡麗萍 一、教材分析 “分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) ”這一單元教材是在學(xué)生已掌握一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。整數(shù)是單位 “1”的疊加，而分?jǐn)?shù)是單位 “1”的均分，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展，是學(xué)生認(rèn) 識(shí)數(shù)的一次質(zhì)的飛躍。幾分之一既是一個(gè)分?jǐn)?shù)，又是一個(gè)分?jǐn)?shù)單位，對(duì)以后認(rèn)識(shí)幾分之幾、分?jǐn)?shù)大小的比較等起著至關(guān)重要的作用。 過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷幾分之一的認(rèn)識(shí)過程，體驗(yàn)動(dòng)手操作、合作交流的方法，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解幾分之一的意義； 教學(xué)難點(diǎn)：理解只有 “平均分 ”才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)，建立幾分之一的表象。 三、教學(xué)方法 課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純依賴模仿和記憶，動(dòng) 手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，彩筆，圓形、正方形、長方形紙片， 1分米長的
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