滬教版八下白洋潮教案2-展示頁(yè)
2024-12-02 02:43本頁(yè)面
【正文】 詞、句進(jìn)行圈劃，待交流。 2．讓學(xué)生分成探究小組查找有關(guān)白洋潮和錢塘潮的資料。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 布置預(yù)習(xí) 1．布置學(xué)生先自行利用課后注釋與工具書，標(biāo)識(shí)字音、字義、特殊句式。 說(shuō)明： 基于初中學(xué)生的特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，教學(xué)重點(diǎn)放在以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)白洋潮景觀的壯麗入手，學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻等修辭，多角度進(jìn)行描寫的手法上，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：在初步朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者比喻寫景的方法。文章寫景生動(dòng)，用詞精準(zhǔn)，有著一種特殊的藝術(shù)魅力，尤其是作者成功地運(yùn)用了比喻、夸張等修辭手法和多角度的寫景手法，更是令人贊嘆。 說(shuō)明：《白洋潮》是一篇精彩的游記。 欣賞課文，指導(dǎo)學(xué)生揣摩作者寫景筆法之妙。 白洋潮 上海婁山中學(xué) 應(yīng)超 【教學(xué)目標(biāo)】 朗讀課文，落實(shí)字詞，理解文意，熟讀成誦。 品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略白洋潮景色的壯麗之美。學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行多角度描寫的手法。課文對(duì)于白洋潮來(lái)潮時(shí)不同角度的景致進(jìn)行了細(xì)膩的描寫，向我們展現(xiàn)了白洋潮的壯麗風(fēng)光。通過(guò)對(duì)于它的學(xué)習(xí)，讓學(xué) 生逐步接觸、了解我國(guó)古代的優(yōu)秀文化，引起學(xué)生學(xué)習(xí)古代詩(shī)文的興趣；同時(shí)也使學(xué)生感受到古代文學(xué)作品的美，初步了解我國(guó)古代散文取得的輝煌成就。 難點(diǎn)：品析課文，學(xué)習(xí)從不同角度描繪景物特點(diǎn)的方法。同時(shí)應(yīng)以誦讀法貫穿始終，讀讀譯譯，想想品品，通過(guò)多 種朗讀方法，使學(xué)生能對(duì)課文的理解層層深入，并能通過(guò)朗讀體會(huì)作者寫景的手法，以古鑒今，提高學(xué)生的現(xiàn)代文寫作能力。將文章讀通順，初步感受文章內(nèi)容。 1．學(xué)生按照要求進(jìn)行預(yù)習(xí)活動(dòng)。 2．查找相關(guān)資料。 1．讓學(xué)生 對(duì)課文字、詞、句進(jìn)行預(yù)習(xí)，初讀課文。 2．把學(xué)生分成小組，讓他們對(duì)于白洋潮和錢塘潮的資料自行查找，以此來(lái)提高學(xué)生的探究能力。而明末清初的文學(xué)家張岱就以其精妙的筆法為我們揭開了白洋潮的面紗，下面1． 學(xué)生可以結(jié)合自己查找到的資料，簡(jiǎn)要地談?wù)勛约簩?duì)于白洋潮的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)
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