滬教版八下《白洋潮》教案2-預(yù)覽頁
【正文】 壯麗風光。 難點：品析課文，學習從不同角度描繪景物特點的方法。將文章讀通順，初步感受文章內(nèi)容。 2．查找相關(guān)資料。 2．把學生分成小組，讓他們對于白洋潮和錢塘潮的資料自行查找，以此來提高學生的探究能力。 通過運用多媒體的優(yōu)勢，讓學生對白洋潮有了直觀的認識，以此來激發(fā)學生對課文內(nèi)容的興趣，投入積極的學習中。n）踵（ zhǒng） 擘（ b242。）辟（ b236。 喧傳：哄傳。 踵至：一個接一個來，踵，腳后跟。 2．教師范讀課文。 1．讓學生利用課后注釋 與工具書先自行解決課文中的疑難雜句，有助于學生初步感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的主要情節(jié)。現(xiàn)在我們用欣賞的眼光來審視評說課文的美（文字投影）：觀察一個景物可以選擇多個 觀察角度，描述景物也同樣如此。 3．你覺得為什么作者僅用這一百三十余字就能如此傳神地為我們展現(xiàn)白洋潮壯麗的景致呢？ 1．學生散讀文章的第三自然段，并結(jié)合表格從中找出關(guān)鍵的語句。）例如：課文運用的一些修 辭手法。散讀的目的是讓學生思維沉浸文本，感知課文內(nèi)容。 布置作業(yè) 1． 有感情地熟讀全文。 2． 整理字、詞、句。對課文內(nèi)容理解的透徹，朗讀才能傳情達意；對課文思想感情把握得有分寸，朗讀才會有正確的語音、語速、音量；對課文的詞句熟悉，朗讀才會有準確的發(fā)音、停頓、重音。 因此，教師分析課文也可以用兩課時，第一課時，重點放在學生借助書下注釋和工具書疏通全文文意，以及對文章思路的梳理上。 【練習舉隅】 1． 有興趣的同學可以閱讀《三峽》等古代寫景游記，感受我國古代的優(yōu)秀文化。 ，理解課文內(nèi)容，將課文翻譯成現(xiàn)代漢語。 教學重難點： 重點：掌握生字詞，理解課文內(nèi)容， 將課文翻譯成現(xiàn)代漢語。明末清初的一位散文家、史學家，還是一位精于茶藝鑒賞的行家。其小品文聲譽尤高，多描寫江南山水風光，民風民和對過去生活的回憶。） 遄（ chu225。z） 龕（ kān） 赭（ zhě） 漱激 （ sh249。 4）海塘：海堤。 8）礴：拍擊
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