【摘要】把課堂讓給了學(xué)生這節(jié)課學(xué)習(xí)的是九年級語文上冊第四單元的第三課《短文兩篇》中的第二篇馬南邨的《不求甚解》。第一篇是培根的《談讀書》。韓老師由上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容培根的《談讀書》說起,讓學(xué)生們誦讀了培根《談讀書》中的一些名言警句:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。總之,‘知識能塑造人的
2024-11-19 19:25
【摘要】《北海的早晨》教案上海市延安初級中學(xué)朱靜教學(xué)目標(biāo):1、通過朗讀,感受文中美景,體會景中所融入的積極、健康、快樂的情感。2、反復(fù)朗讀,品味精練、準(zhǔn)確、傳神的語言文字之美。教學(xué)重點(diǎn):采用多種形式的朗讀,抓住美點(diǎn),品味語言美,感受美的情操。教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)會本文語言的藝術(shù)美。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入
2024-11-19 22:28
【摘要】十七、布魯塞爾大廣場上上海海市市崇崇明明縣縣東東門門中中學(xué)學(xué)朱朱永永新新教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)::1、體會文章用恰當(dāng)?shù)脑~句概括說明對象特點(diǎn)的好處。2、感悟作者在多種表達(dá)方式中透露出來的思想與情感。說說明明::本文選自《世界名街》一書。作者在介紹“布魯塞爾大廣場”時精心選擇了四個場景,并巧妙地將建筑風(fēng)格
2024-11-20 02:43
【摘要】《小石潭記》同步訓(xùn)練整理人:溧陽市蔣店中學(xué)王軍●作業(yè)導(dǎo)航1.把握課文的順序;2.品味寫景的語言;3.體會作者的思想感情。一、基礎(chǔ)部分1.下列加粗的字注音不正確的一項是()A.篁竹(huánɡ)清冽(liè)B.為坻(chí)
2024-12-01 05:21
【摘要】作者:⑴馬來西亞的魅力,應(yīng)在雨季。⑵滿地水靈靈的綠,遍海濕漉漉的島,隱約的履痕,迷蒙的帆影……這是還在上海的我,用對江南雨的思維模式而習(xí)慣的聯(lián)想異鄉(xiāng)的情景。⑶當(dāng)我登上馬來半島,方知那雨與想象的不大一樣。同樣的雨落在不同的土地上會綻出不同的水花的。⑷馬來的雨并不是那種纏綿的江南雨。它似乎并不飄灑溫柔,但卻不煩人,噼噼啪啪打過來,鋪天
【摘要】《天目》(明)袁宏道天目幽邃奇古不可言,由莊至顛,可二十余里。凡山深辟者多荒涼,峭削者鮮迂曲,貌古則鮮妍不足,骨大則玲瓏絕少,以至山高水乏,石峻毛枯:凡此皆山之病。天目盈山皆壑,飛流淙淙,若萬匹縞,一絕也。石色蒼潤,石骨奧巧,石徑曲折,石壁竦峭,二絕也。雖幽谷縣巖,庵宇皆精,三絕也。余耳不喜雷,而天目雷聲甚小,聽之若嬰兒聲,四
2024-11-15 04:38
【摘要】科目歷史年級八班級145時間07年4月1日課題第九課五四運(yùn)動教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)通過五四運(yùn)動的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,認(rèn)識愛國主義具有時代內(nèi)涵:在民族危機(jī)的時代,學(xué)生發(fā)動反帝愛國的五四運(yùn)動是愛國主義的具體表現(xiàn);那么在和平發(fā)展的今天,讀好書,用科技知識和現(xiàn)代意識
【摘要】布魯塞爾大廣場(片段)盧鳴蠻譽(yù)全球的“布魯塞爾第一公民”塑像,矗立在大廣場附近的埃杜里弗小巷中。這是一座栩栩如生的男孩銅像,名叫于廉。他的頭發(fā)卷曲蓬松,小鼻子向上翹起,光著渾圓的屁股,旁若無人地撒出一道弧形尿流。其狀其貌,楚楚動人,可笑又可愛。塑像下與噴泉相連,所以小于廉的尿永不枯竭??駳g節(jié)時,小于廉便改尿啤酒一天,游人爭相搶飲,獨(dú)有情趣。關(guān)于于廉的身
2024-11-30 12:25
【摘要】《黃生借書說》教案一、導(dǎo)入新課:古往今來,人們對讀書的看法各不相同。唐朝詩人杜甫認(rèn)為“讀書破萬卷,下筆如有神”,強(qiáng)調(diào)了讀書與寫作的密切關(guān)系;英國作家培根認(rèn)為:“讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才”,強(qiáng)調(diào)了讀書的好處很多。那么,清朝文學(xué)家袁枚對讀書的看法又是怎么的呢?今天,讓我們繼續(xù)走進(jìn)他的文章《黃生借書說》,和他一起探討有關(guān)讀書的問題。二
2024-12-09 06:38
【摘要】孔孟論學(xué)課堂練習(xí)姓名一、詞語解釋(15分)1、五十而知.天命知2、雖有天下易生..之物也易生3、今夫弈之為.?dāng)?shù)為
2024-11-15 12:53
【摘要】練習(xí):一、語言積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的字注音。膽怯()虔誠()臨?。ǎ┠瘢ǎ┦諗n()沉淀()仁慈()附和()2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在句中的橫線上。雖然??但是??不僅??而且??無論??都??因為??所以?
2024-11-15 20:23
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo):(一)知識教學(xué):1.了解《三國演義》及其作者。2.了解對話描寫對揭示人物內(nèi)心世界的作用。3.掌握“玄、唾、酣、淮”等4字。(二)能力訓(xùn)練:1.初步學(xué)會用普通話朗讀古代白話文。(三)思想情感教育:1.感受作者描寫人物時飽含的鮮明感情色
【摘要】《維也納森林的故事》教案執(zhí)教老師:徐梅執(zhí)教班級:初二(1)班開課時間:3月6日學(xué)情分析及設(shè)計說明:初二年級第二學(xué)期第一單元都是寫景為主的文章,《維也納森林的故事》也運(yùn)用了描寫這一表達(dá)方式,因此本課進(jìn)一步鞏固描寫這一表達(dá)方式及作用,同時本學(xué)期也是向初三過渡時期,要讓學(xué)生領(lǐng)會在描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)運(yùn)用議論,用以點(diǎn)明中心
【摘要】永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗上海市新市學(xué)校凌億達(dá)教學(xué)目標(biāo):1、通過朗讀來品味語言,進(jìn)一步加深對“通訊”這種新聞文體特點(diǎn)的了解。2、學(xué)習(xí)搜集整理和利用資料的方法。3、體會袁隆平崇高而執(zhí)著的人生追求,學(xué)習(xí)他堅韌不拔、敢為天下先的精神。說明:本文融“敘述、描寫、抒情、議論”為一體,語言準(zhǔn)確生動,充滿感情,充分展示了袁隆平先生的人生歷
【摘要】閱讀下文,回答問題:玄德也防曹操謀害,就下處后園種菜,親自澆灌,以為韜晦之計。關(guān)、張二人曰:“兄不留心天下大事,何也?”玄德曰:“此非二弟所知也?!倍四瞬粡?fù)言。一日,關(guān)、張不在,玄德正在后園澆菜,許褚、張遼引數(shù)十人入園中曰:“丞相有命,請使君便行?!毙麦@問曰:“有甚緊事?”許褚曰:“不知。只教我來相請?!毙轮坏秒S二人入府見操。操笑曰:“在家做得好大事!”諕