滬教版八下白洋潮教案2(更新版)
【正文】 踵至（ zhǒng） 擘翼（ b242。他出身仕宦家庭，早歲生活優(yōu)裕，晚年避居山中，窮愁潦倒堅持著述。 、借景抒情的方法。教師及時對重點字、詞、句進行點撥。 加深學生對課文內(nèi)容的印象。 2．文言文教學很忌諱呆板機械地翻譯課文，應該借精心的提問設(shè)計激活學生思維、濃厚學生興致，讓他們學得主動、學得有趣、學得深刻難忘。（學生進行交流，討論） 2．學生合作學習，自由評說。同時，也提高了學生對文言文的自主學習的能力，生生互助。 辟易：驚懼后退。）礴（ b243。 就讓我們隨著作者張岱的筆端，去感受那氣勢宏偉的白洋潮。抓住重點、要點，用 100 左右介紹。 說明： 基于初中學生的特點和知識結(jié)構(gòu)，教學重點放在以引導學生體會白洋潮景觀的壯麗入手，學習抓住景物的特點，運用比喻等修辭，多角度進行描寫的手法上，這也是學生學習的難點。 欣賞課文，指導學生揣摩作者寫景筆法之妙。課文對于白洋潮來潮時不同角度的景致進行了細膩的描寫，向我們展現(xiàn)了白洋潮的壯麗風光。將文章讀通順，初步感受文章內(nèi)容。 2．把學生分成小組，讓他們對于白洋潮和錢塘潮的資料自行查找，以此來提高學生的探究能力。n）踵（ zhǒng） 擘（ b242。 喧傳：哄傳。 2．教師范讀課文。現(xiàn)在我們用欣賞的眼光來審視評說課文的美（文字投影）：觀察一個景物可以選擇多個 觀察角度，描述景物也同樣如此。）例如：課文運用的一些修 辭手法。 布置作業(yè) 1． 有感情地熟讀全文。對課文內(nèi)容理解的透徹，朗讀才能傳情達意；對課文思想感情把握得有分寸，朗讀才會有正確的語音、語速、音量；對課文的詞句熟悉，朗讀才會有準確的發(fā)音、停頓、重音。 【練習舉隅】 1． 有興趣的同學可以閱讀《三峽》等古代寫景游記，感受我國古代的優(yōu)秀文化。 教學重難點： 重點：掌握生字詞，理解課文內(nèi)容， 將課文翻譯成現(xiàn)代漢語。其小品文聲譽尤高，多描寫江南山水風光，民風民和對過去生活的回憶。z 4）海塘：海堤
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