【正文】 本次開辦的是我園的轉盤特色課程，所以每次上課的人數(shù)大概在十五人左右，本學期的所有 “ 小演員 ” 都是小班的孩子，而且他們從來沒有受過舞蹈訓練，甚至沒有欣賞音樂基礎。 三、教學進度 片段舞訓練（總共四課時） 第一課時（第一周）基本動作練習 第二課時（第三周）完成 “ 準備段，第一舞段 ” 第三課時（第五周）完成 “ 第二舞段，間奏部分 ” 第四課時（第七周）綜合訓練，動作提高 片段舞訓練（總共四課時） 第一課時（第九周）完成 “ 準備舞段 ” 教學 第二課時（第十一周）完成 “ 第一舞段，第二舞段 ” 教學 第三課時（第十三周）完成 “ 間奏段，第三舞段 ” 教學 第四課時（第十五周）完成 “ 第四舞段，綜合表演 ” 教學 第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報 注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。手形、腳位、手位、腳形。 Ⅱ 、教學資料： 一、理論課 掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關知識。 四、 教學資料 第一教學單元 Ⅰ 、教學目的及教學要求： 透過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒 舞蹈的基本舞步。 樂于透過舞蹈表達自我情感。 三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求 動作基本準確到位，配合協(xié)調，身體各部位能夠靈活運用。 在舞蹈中與他人合作。 對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童群眾活動。 二、具體教學目標 透過訓練使學生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調潛力。 有關舞蹈教學計劃書怎么寫篇 2 一、課程的性質、教學目的、和教學任務 課程的性質、教學目的： 本課程的教學目的： 學生透過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質。另外，還有一些機構已經(jīng)在甘肅辦學很多年了，有很好的口碑和群眾基礎。所以，中心把目標定在這個標準之上，在不斷的努力過程中一定會有更大的機會。更多的家長選擇讓自己的孩子在校外進行學習和研究。而教育部也在全力的加大素質教育的進行。 機會： 目前全國上下正在全力的加大素質教育的投入，在很多地方，已經(jīng)把素質教育放在了很重要的位置之上。新的中心成立，畢竟是要從新做起，市場份額，知名度也就是中心最大的劣勢。 劣勢： 中心的成立和發(fā)展是一個全新的體系。但是不超出幾個重要的因素，而這些因素也正是一個培訓中心所需要最注重和改進的?；A設備完善，進入中心之后，家長和孩子都會投其所好的選擇自己喜歡的，總之，不會讓家長或者學生走進一個看似堂皇卻很無聊的場所 。 環(huán)境舒適：教學環(huán)境不一定要多么的豪華但是一定是舒適 的，干凈的，有生機的，所有孩子們都非常喜歡。 嚴格規(guī)程：秉承中國臺灣最成功的培訓機構的規(guī)程經(jīng)驗，以嚴謹?shù)捏w系和優(yōu)秀的服務取勝。 優(yōu)秀的教師：在選擇老師方面，不僅僅是中心自己的選擇也是學生和家長一種考級組織的選擇，在老師方面要搭配合理，既有本省專家的支撐也有大部分剛出校門以求上進的舞蹈小老師的努力 。 通過組織和參與省級和全國的各類比賽，使得學習的孩子們能通過舞蹈在更多人面前展示風采。 目的 通過不懈的努力和對培訓市場的認知、掌握，努力打造蘭州第一品牌的舞蹈培訓機構，引導和規(guī)范整個蘭州的舞蹈培訓行業(yè) 。而蘭州也屬于大中 型城市，有廣闊的市場。而蘭州在甘肅又占盡了天時、地利、人和。 在物質文明比較發(fā)達的西方國家，舞蹈或者音樂、繪畫，早已經(jīng)成了每一個孩子必須要掌握的基本技能之一。 目前，國家也在政策上面加大力度，國家和教育部也逐步將素質教育進行了改善和進一步的執(zhí)行，很多學校對學生的選擇也有了一定的素質限制。 有關舞蹈教學計劃書怎么寫篇 1 背景 近年，隨著人們物質生活的不斷改善，更多的家長開始注重孩子們的興趣培養(yǎng)。計劃應明確表達出組織的目標和任務，明確表達出實現(xiàn)目標所需的資源以及所采取的程序、方法和手段。好的有關舞蹈教學計劃書怎么寫是怎樣的？這里給大家提供有關舞蹈教學計劃書怎么寫，供大家參考。隨著時間的沉淀，家長認識到了課外培訓的真正作用是帶給孩子快樂、幸福的童年，并學會與人交際，培養(yǎng)還孩子的團隊意識和協(xié)作能力，而不只是僅僅限于之前的那種競爭關系，單獨的教育和個人能力的提升。目前在北京的一些優(yōu)秀學校，已經(jīng)開始要求其學生在入校時必須要有一定的特長和興趣愛好。 綜上所述，現(xiàn)在以至于今后很長一段時間，全國上下針對孩子們的特長培訓行業(yè)都會有很大的發(fā)展提升空間。蘭州本身有很多的大學，可以很好的解決師資方面的問題。作為甘肅首府有較其他地方更開放、更便利、更多的交流、學習機會。 通過認真、負責的辦校精神，真正的幫助渴望成長、進步的孩子和家長，讓進入本機構的孩子真正的感受到舞蹈和舞蹈的樂趣 。 SWOT 分析 優(yōu)勢： 信息資源：可以直接和各類考級總部建立最直接的關系，掌握第一手的信息和咨 詢，更好的和全國其他省市接軌，建立良好的合作 。 專家優(yōu)勢：和各個考級中心建立良好的關系，從而使更多的專家、大師能夠來到中心，為中心的同學們和老師們進行指導和交流。優(yōu)秀的服務更是成功必然條件。區(qū)域劃分明顯，有顯著的功能性。 很多家長在選擇舞蹈培訓中心的時候都會有自己的想法和目的。中心要把這些因素放在工作的首位，也要把這些因素真正的發(fā)展成為我們的優(yōu)勢，從而因為客戶良好的口碑來打敗其他競爭對手：知名的專家、優(yōu)秀的教師、勤勞的員工、舒適的環(huán)境、熱情的服務、豐富的 活動、嚴格的規(guī)程。在目前市場競爭這么殘酷的環(huán)境之下，必然會遇到很多的壓力。所以前期的工作要從知名度和市場的占有率來著手，用中心的優(yōu)勢循序漸進的彌補 “ 新 ” 給我們帶來的劣勢。在北京，早在幾年之前就已經(jīng)有很多學校對藝術特長進行了擇生的限制。面對校園內部那些不規(guī)范， 不正確，大鍋燴的教育方法，很多家長已經(jīng)提出了異議。而蘭州的校外教育機構也沒有一個真正做強做大的，絕大部分的校外舞蹈培訓機構看中的也只是眼前的利益，沒有一個規(guī)范的正確的體系來領導和支撐整個蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓產(chǎn)業(yè)。 威脅： 由于目前的體制問題，辦學非常的簡單，所以魚目混雜的有很多的培訓機構的出現(xiàn)。這些機構有些是通過價格，有 些是通過長期的堅持，已經(jīng)把市場瓜分的差不多了，所以這是對中心最大的威脅。 教學任務： 學生透過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。 跳舞時與音樂協(xié)調一致。 初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關系。 欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格。 跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格。 群眾配合協(xié)調默契隊形整齊準確 （ 1）意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美 （ 2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。動作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調。 了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜 二、舞蹈的基本訓練 學習舞蹈基本手位、腳位。 進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。每個舞種根據(jù)孩 子本身的掌握情形而定。所以，基訓、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。只要 “ 因材施教 ” 相信在期末節(jié)日演出時，會達到預期效果 ! 二，培養(yǎng)目標 舞蹈教學是促進幼兒德、智、體、美全面發(fā) 展的重要手段之一。舞蹈教育不僅促進幼兒的發(fā)育成長、塑造優(yōu)美形體，而且它還是一種創(chuàng)造性的肢體語言，使幼兒在音樂的引導下有表情的表達自己豐富的內心世界。 喜歡跟著音樂做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。 三、指導措施 音樂舞蹈本身是生動形象的，它能起到吸引幼兒注意力，但是小班幼兒的特點是注意力容易轉移，不穩(wěn)定。所以，在教學活動中，首先讓幼兒聽懂音樂，聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作，如：拍手、擺動身體、勾繃腳等 。最后，可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作，以備后來節(jié)日演出。初 學舞蹈時，孩子們可能因為首次接觸并且耐力不夠，往往學了一會就會到累或者厭煩。另外，舞蹈老師在教學中不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還應該注意培養(yǎng)孩子的思想道德品質和健全、完美的品格。 中間訓練：屈膝跳、拍手行進步、蹦跳步、等。 舞蹈組合：《快樂