【正文】 體前 傾，腳壓腳背跪坐 5－ 8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向 2 點 ，小班舞蹈興趣班教學(xué)計劃（上學(xué)期） 6－ 8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐 7－ 8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向 1 點 8－ 8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀 （二）、家長工作 請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。 第三 課時： （一）、教學(xué)工作： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等 學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。不要在門口張望，以免影響幼兒情緒，家長要堅持送幼兒來園上課。 二、舞蹈教學(xué)要求 培養(yǎng)幼兒喜歡跳 舞和做音樂游戲。另外，還有一些機(jī)構(gòu)已經(jīng)在甘肅辦學(xué)很多年了，有很好的口碑和群眾基礎(chǔ)。 機(jī)會： 目前全國上下正在全力的加大素質(zhì)教育的投入，在很多地方，已經(jīng)把素質(zhì)教育放在了很重要的位置之上。簡而言之，家長或?qū)W生不會被允許走進(jìn)一個看似宏大卻又無聊的地方 。師資方面，要合理搭配，有省內(nèi)專家的支持，有大部分剛離校的舞蹈老師的努力進(jìn)步 。蘭州也是一個大中城市，市場廣闊。久而久之，家長們意識到課外訓(xùn)練的真正作用是給孩子帶來一個快樂幸福的童年，學(xué)會與人交流，培養(yǎng)歸國兒童的團(tuán)隊意識和合作能力，而不僅僅局限于以前的競爭關(guān)系、分家教育和個人能力的 提升。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)計劃 一、按時完成教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期計劃完成一定的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生達(dá)到一定的舞蹈表演水平 學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué) 課堂內(nèi)容安排： 活動訓(xùn)練： 頭、上肢、軀干、下肢。在教學(xué)中多采用 “ 融合式教學(xué) ” ，把趣味性、規(guī)范化、專業(yè)化融合在一起。本學(xué)期的具體培養(yǎng)目標(biāo)如下： 通過對身體各個部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓(xùn)練，發(fā)展幼兒身體的柔軟性與靈活性。 三、教學(xué)進(jìn)度 片段舞訓(xùn)練（總共四課時） 第一課時（第一周）基本動作練習(xí) 第二課時（第三周）完成 “ 準(zhǔn)備段，第一舞段 ” 第三課時（第五周）完成 “ 第二舞段，間奏部分 ” 第四課時（第七周）綜合訓(xùn)練，動作提高 片段舞訓(xùn)練（總共四課時） 第一課時（第九周）完成 “ 準(zhǔn)備舞段 ” 教學(xué) 第二課時（第十一周）完成 “ 第一舞段，第二舞段 ” 教學(xué) 第三課時（第十三周）完成 “ 間奏段，第三舞段 ” 教學(xué) 第四課時（第十五周）完成 “ 第四舞段，綜合表演 ” 教學(xué) 第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報 注：每個學(xué)期讓孩子學(xué)會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。 樂于透過舞蹈表達(dá)自我情感。 二、具體教學(xué)目標(biāo) 透過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛力。更多的家長選擇讓自己的孩子在校外進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。 劣勢： 中心的成立和發(fā)展是一個全新的體系。 嚴(yán)格規(guī)程：秉承中國臺灣最成功的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)程經(jīng)驗，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系和優(yōu)秀的服務(wù)取勝。而蘭州也屬于大中 型城市，有廣闊的市場。 有關(guān)舞蹈教學(xué)計劃書怎么寫篇 1 背景 近年，隨著人們物質(zhì)生活的不斷改善，更多的家長開始注重孩子們的興趣培養(yǎng)。目前在北京的一些優(yōu)秀學(xué)校，已經(jīng)開始要求其學(xué)生在入校時必須要有一定的特長和興趣愛好。 通過認(rèn)真、負(fù)責(zé)的辦校精神，真正的幫助渴望成長、進(jìn)步的孩子和家長，讓進(jìn)入本機(jī)構(gòu)的孩子真正的感受到舞蹈和舞蹈的樂趣 。區(qū)域劃分明顯，有顯著的功能性。所以前期的工作要從知名度和市場的占有率來著手，用中心的優(yōu)勢循序漸進(jìn)的彌補(bǔ) “ 新 ” 給我們帶來的劣勢。 威脅： 由于目前的體制問題，辦學(xué)非常的簡單，所以魚目混雜的有很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)。 初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。動作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。所以，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。 三、指導(dǎo)措施 音樂舞蹈本身是生動形象的，它能起到吸引幼兒注意力，但是小班幼兒的特點是注意力容易轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定。另外，舞蹈老師在教學(xué)中不光是傳授知識，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的思想道德品質(zhì)和健全、完美的品格。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。 綜上所述，現(xiàn)在乃至未來很長一段時間，全國各地的少兒專業(yè)培訓(xùn)行業(yè)都將有很大的發(fā)展和提升空間。 ，學(xué)習(xí)的孩子可以通過舞蹈在更多的人面前展示自己的風(fēng)格。地域劃分明顯，功能性明顯。在目前市場競爭這么殘酷的環(huán)境之下，必然會遇到很多的壓力。而蘭州的校外教育機(jī)構(gòu)也沒有一個真正做強(qiáng)做大的，絕大部分的校外舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看中的也只是眼前的利益，沒有一個規(guī)范的正確的體系來領(lǐng)導(dǎo)和支撐整個蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。 3－ 8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次） 4－ 8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳 5－ 8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。手由前伸－雙山膀（手轉(zhuǎn)動） 3－ 8：左手握拳－打開，反復(fù)一次 4－ 8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍） 重復(fù)一次 （二）、家長工作 交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。右腿向 2 點屈膝，身體向左后傾斜，面向 2 點上方 2－ 8：右腿直立，左腳向 6 點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向 8 點上方 反復(fù)一次 （二）、家長工作 請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。 第八課時： （一）、教學(xué)工作： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等 復(fù)習(xí)小律動《螢火蟲》 前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭 1－ 8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊變成一隊 2－ 8：雙手做小鳥飛－身體由 1 點側(cè)向 3 點，反復(fù)一次 3－ 8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動，反復(fù)一次； 4－ 8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊變成兩隊 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭 后四個八拍反復(fù)一次 學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動。2－ 8：反面反復(fù)一次 3－ 8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右 ，小班舞蹈興趣班教學(xué)計劃（上學(xué)期） 4－ 8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭 后四個八拍反復(fù)一次 （二）、家長工作 請幼兒在家長面前表演頭部動作組合，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。動作時雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時雙腿屈膝。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。認(rèn)識自己身體的各個部分，訓(xùn)練學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。 四、教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點： 《校園集體舞》的風(fēng)格特點 。掌握站姿的基本要求 。 第六周 一年級：合音樂 。 第十一周 一年級：第四個動作 (手的動作 )。 配合默契，音樂要卡好節(jié)奏 。 注意雙跳步和分腿的的重心 。 動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一 。 第十四周 二年級：第五個動作 (手和腳的動作 ) 動作要求標(biāo)準(zhǔn) 。 了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。 第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。 五、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。 音樂的節(jié)拍和音調(diào)在很大程度上又取決于語言的抑、揚(yáng)、頓、挫。 認(rèn)識自己身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢。 (站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識身體動作 ) 學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。右腿向 2 點屈膝，身體向左后傾斜，面向 2 點上方 28：右腿直立，左腳向 6 點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向 8 點上方，反復(fù)一次。 28：反面反復(fù)一次 38：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左 右 48：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步 間奏：雙 手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復(fù)一次 第八周： 復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。 (三角架、壓腳背、舞蹈組合 ) 練習(xí)蹦跳步，正步