【正文】 心舞蹈部 有關(guān)舞蹈教學(xué)計劃書怎么寫篇 5 背景 近年來，隨著人們物質(zhì)生活的不斷改善，越來越多的父母開始重視孩子興趣的培養(yǎng)。 中間訓(xùn)練：屈膝跳、拍手行進步、蹦跳步、等。所以，在教學(xué)活動中，首先讓幼兒聽懂音樂，聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作，如：拍手、擺動身體、勾繃腳等 。只要 “ 因材施教 ” 相信在期末節(jié)日演出時，會達到預(yù)期效果 ! 二，培養(yǎng)目標(biāo) 舞蹈教學(xué)是促進幼兒德、智、體、美全面發(fā) 展的重要手段之一。 了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜 二、舞蹈的基本訓(xùn)練 學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。 欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。這些機構(gòu)有些是通過價格，有 些是通過長期的堅持，已經(jīng)把市場瓜分的差不多了，所以這是對中心最大的威脅。在北京，早在幾年之前就已經(jīng)有很多學(xué)校對藝術(shù)特長進行了擇生的限制。 很多家長在選擇舞蹈培訓(xùn)中心的時候都會有自己的想法和目的。 SWOT 分析 優(yōu)勢： 信息資源：可以直接和各類考級總部建立最直接的關(guān)系，掌握第一手的信息和咨 詢，更好的和全國其他省市接軌，建立良好的合作 。 綜上所述，現(xiàn)在以至于今后很長一段時間，全國上下針對孩子們的特長培訓(xùn)行業(yè)都會有很大的發(fā)展提升空間。計劃應(yīng)明確表達出組織的目標(biāo)和任務(wù)，明確表達出實現(xiàn)目標(biāo)所需的資源以及所采取的程序、方法和手段。而蘭州在甘肅又占盡了天時、地利、人和。 優(yōu)秀的教師：在選擇老師方面，不僅僅是中心自己的選擇也是學(xué)生和家長一種考級組織的選擇，在老師方面要搭配合理，既有本省專家的支撐也有大部分剛出校門以求上進的舞蹈小老師的努力 。但是不超出幾個重要的因素，而這些因素也正是一個培訓(xùn)中心所需要最注重和改進的。而教育部也在全力的加大素質(zhì)教育的進行。 有關(guān)舞蹈教學(xué)計劃書怎么寫篇 2 一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù) 課程的性質(zhì)、教學(xué)目的： 本課程的教學(xué)目的： 學(xué)生透過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。 三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求 動作基本準確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈活運用。手形、腳位、手位、腳形。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。然后培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì)，引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于自己的開心舞蹈 。 基訓(xùn) 小組合：《開火車》、《小鐘說話》、《下雨啦》等。 時間安排： 30 分鐘 舞蹈組合與劇目： （ 1）、民族舞的基本律動組合。蘭州占據(jù)了甘肅最好的時間、地點和人。 情勢分析 優(yōu)點： ：可以直接與各類考試總部建立最直接的關(guān)系，掌握第一手信息和咨詢，更好的與全國其他省市融合，建立良好的合作關(guān)系 ?；A(chǔ)設(shè)備完善。新的中心成立，畢竟是要從新做起，市場份額，知名度也就是中心最大的劣勢。所以，中心把目標(biāo)定在這個標(biāo)準之上，在不斷的努力過程中一定會有更大的機會。認識自己身體的各個部位；學(xué)習(xí)幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。 6－ 8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭 nbs p。準備一瓶水，東西放在固定的地方。 復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿勢。強調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。 練 習(xí)蹦跳步，及舞蹈《小青蛙》。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。本學(xué)期主要是針對一年級學(xué)生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。 二年級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會增加難度，校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。 ，加深對所學(xué)知識的理解和基本技術(shù) 。 第二周 一年級：第一個動作 。 卡好節(jié)奏 。 動作標(biāo)準 。 第十六周 一年級：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容 。 第五周 二年級：兩人配合第一個動作 。 第十周 二年級：合音樂 。 第十五周 二年級：兩人配合合音樂 。 學(xué)生基本情況： 學(xué)生只接受過短期的舞蹈訓(xùn)練，大部分學(xué)生連壓腿、下叉等動作完成都不是很好。 民族舞蹈。 六、在上好音樂課的同時，邊訓(xùn)練，邊排練節(jié)目，積極準備，更好的完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。從幼兒熟悉的詞語開始，從節(jié)拍入手，用有節(jié)拍的朗誦，以游戲的形式對幼兒進行節(jié)拍訓(xùn)練。 學(xué)會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。 手部動作組合分解：手放在腰后，站立。 第五周： 復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》。動作時雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時雙腿屈膝。 新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》 (四 ) 第十四周： 復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。強調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。 腰部動作組合分解： 前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐 18：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺 28：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè) 38：重復(fù)第一個八拍 48：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐 58：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向 2 點 68：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐 78：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向 1 點 88：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀 第六周： 復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。手由前伸 雙山膀 (手轉(zhuǎn)動 ) 38：左手握拳 打開，反復(fù)一次 48：手畫圈 手放背后 雙手向前伸出 (最后一拍 )重復(fù)一次 第三周： 復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 交待舞 蹈課的常規(guī)要求。小班孩子對音樂的欣賞還比較簡單，只有欣賞音樂的表面，對其中的內(nèi)容還不太懂，他們比較喜歡歡快，活潑，節(jié)奏鮮明的曲子，一些通俗的歌謠對他們來說也易于接受，也符合他們的年齡特點。而幼兒舞蹈是力求簡單，生動，但不能一律追求高難動作，這樣就會背離了幼兒舞蹈帶給幼兒身心愉悅懂得教育初衷。 第四階段：展示。 要求： 通過舞蹈選修課使學(xué)員學(xué)會有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺藝術(shù)表演的方法，會表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實踐活動中不斷提煉情感，增強技藝，提高對藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學(xué)校特色添磚加瓦。 第十六周 二年級：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容 。 第十一周 二年級：第四個動作 (手的動作 )。 第六周 二年級：合音樂 。 一學(xué)期二年級教學(xué)進度計劃按周次列表： (本學(xué)期授課時間按 16 周安排 ) 周次 內(nèi)容 要求 第一周 二年級：上課隊形，基本站姿 。 注意拍子，步伐統(tǒng)一 。 第八周 一年級：第三個動作 (腳的動作 ) 注意開步的大小 。動作到位統(tǒng)一 。 ，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進 行專題研究、討論。 培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞和做音樂游戲。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。 回家練習(xí)小碎步步，及舞蹈《小青蛙》 第十四課時： （一）、教學(xué)工作： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，基本功三角架、頭部動作組合等 小律動《早晨多美妙》： 前奏：全體幼兒隨音樂拍手、點頭 1－ 8：幼兒隨節(jié)拍一橫排一橫排的起立，兩腳與肩同寬，雙手上舉抖動 2－ 8：動作重復(fù)一次 3－ 8：雙手上舉抖動，自轉(zhuǎn)一圈（左） 4－ 8：由四橫排變成兩拍 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭 后四個八拍反復(fù)一次 復(fù)習(xí)基本功三角架、壓腳背：強調(diào)動作要求。 2－ 8：反面反復(fù)一次 3－ 8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右 4－ 8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭 后四個八拍反復(fù)一次 學(xué)習(xí)基本功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范 （二）、家長工作 請幼兒在家長面前表演基本功三角架，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。 練習(xí)小碎步的正確姿勢，及小律動《螢火蟲》。 腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐 1－ 8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺動 2－ 8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè) 3－ 8：重復(fù)第一個八拍 4－ 8：手放在嘴邊身