蘇教版生物必修1第二節(jié)光合作用之一-展示頁

【摘要】第二節(jié)光合作用解開植物光合作用之謎古希臘亞里士多德認(rèn)為：根吸收土壤中的養(yǎng)分，土壤減少的重量=植物增加的重量?植物為什么會(huì)生長(zhǎng)？解開植物光合作用之謎五年后柳樹增重kg土壤減少kg1642年（比利時(shí)）海爾蒙特實(shí)驗(yàn)他認(rèn)為植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料主要來自水，而不是土壤。解開植物光合作用之謎

2024-11-29 06:52

中圖版生物必修3第二節(jié)血糖調(diào)節(jié)二-展示頁

【摘要】血糖調(diào)節(jié)【考點(diǎn)透視】一、考綱指要1．血糖的調(diào)節(jié)：血糖平衡及其意義；血糖平衡的調(diào)節(jié)；糖尿病及其防治。2．體溫的調(diào)節(jié)：人的體溫及其相對(duì)恒定的意義；體溫的調(diào)節(jié)。二、命題落點(diǎn)1．血糖平衡（來源與去路）。2．胰島、腎上腺及腎小管對(duì)血糖平衡的調(diào)節(jié)（包括相關(guān)激素間的關(guān)系）。3．糖尿病的癥狀及原因、糖尿的測(cè)定、糖尿病的藥物及飲食治療。

2024-11-30 16:59

蘇教版生物必修2第二節(jié)生物進(jìn)化和生物多樣性之一-展示頁

【摘要】生物進(jìn)化的基本歷程積極思維：地質(zhì)年代劃分和主要進(jìn)化事件生物進(jìn)化與生物多樣性的形成積極思維：生物多樣性與生物進(jìn)化的關(guān)系地球從誕生到現(xiàn)在，大約有46億年的歷史目前地球上已知的生物大約有200萬種自從地球上產(chǎn)生生命以來，生物經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程。35~31億年以前，原核細(xì)胞首次出

2024-11-29 06:51

中圖版生物必修3第二節(jié)種群數(shù)量的變動(dòng)一-展示頁

【摘要】第二節(jié)種群數(shù)量的變動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)。，嘗試建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型。。。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)嘗試建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型，并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化。學(xué)難點(diǎn)建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型。三、教學(xué)設(shè)想首先，教師要領(lǐng)會(huì)和把握好本節(jié)的教學(xué)要旨。課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于本節(jié)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為“嘗試建立數(shù)學(xué)模型解

2024-12-21 00:42

蘇教版生物必修1第二節(jié)細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)word教案一-展示頁

【摘要】【課題名稱】——細(xì)胞核課型新授課總課時(shí)14【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能(B)2、認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心(A)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能【學(xué)法指導(dǎo)】自主閱讀、合作探究、【知識(shí)鏈接】【導(dǎo)學(xué)過程】導(dǎo)學(xué)留白

2024-12-17 00:25

蘇教版生物必修1第二節(jié)光合作用之二-展示頁

【摘要】第二節(jié)光合作用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，每年全球通過光合作用大約同化×1014kg碳，如以葡萄糖計(jì)算相當(dāng)于合成×1012和×1012t有機(jī)物，可見植物光合作用規(guī)模之巨大。那么，植物生長(zhǎng)的有機(jī)養(yǎng)料從何而來？眾科學(xué)家經(jīng)過不懈努力，逐步揭開了綠色植物的光合作用之謎。1771年英國的普

2024-11-29 06:51

中圖版生物必修3第二節(jié)血糖調(diào)節(jié)三-展示頁

【摘要】血糖的調(diào)節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)方面（1）了解血糖的平衡（識(shí)記）；（2）了解血糖平衡的意義（識(shí)記）；（3）了解血糖平衡的調(diào)節(jié)（識(shí)記）；（4）了解糖尿病的成因及其治療（知道）。2．態(tài)度觀念方面（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣和熱愛；（2）培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)意識(shí)；（3）增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識(shí)，

2024-11-30 16:59

蘇教版生物必修1第二節(jié)細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)三-展示頁

【摘要】【課題名稱】——原核細(xì)胞和真核細(xì)胞課型新授課總課時(shí)11【學(xué)習(xí)目標(biāo)】說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系(A)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系【學(xué)法指導(dǎo)】自主閱讀、合作探究、【知識(shí)鏈接】細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)是指在光學(xué)

2024-12-02 00:53

蘇教版生物必修1第二節(jié)細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)四-展示頁

【摘要】【課題名稱】——被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸課型新授課總課時(shí)16【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、舉例說明物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的類型及特點(diǎn)（B）2、舉例說出大分子進(jìn)出細(xì)胞的方式(A)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的類型及特點(diǎn)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的類型及特點(diǎn)【學(xué)法指導(dǎo)】自主閱讀、合作探究、【知識(shí)鏈接

2024-12-20 02:25

領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值(3)-展示頁

【摘要】第三章領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值靳海山成功人生：五枚金幣?有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年

2025-01-26 11:12

生物必修一第二章第二節(jié)生命活動(dòng)的主-展示頁

【摘要】人教版生物必修一第二章第二節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者—蛋白質(zhì)姓名張偉妮單位南鄭中學(xué)課型聽說課課時(shí)2教學(xué)對(duì)象高中學(xué)生是否采用多媒體多媒體輔助教學(xué)一、教材分析第二章主要內(nèi)容是組成細(xì)胞的分子，第一節(jié)簡(jiǎn)單了解了細(xì)胞的元素組成和化合物種類，后面幾節(jié)詳細(xì)講解各有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和功能。蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要有機(jī)物，在細(xì)胞及生物體生命活動(dòng)

2025-04-13 23:41

蘇教版生物七上第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系一-展示頁

【摘要】《生物與環(huán)境的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)江西師大附中解耀國教學(xué)目標(biāo)：1、有興趣參與課堂探究活動(dòng)并愿與小組其它同學(xué)合作和交流，體驗(yàn)探究的樂趣。2、能夠?qū)τ绊懯髬D生活的因素作出假設(shè)，嘗試模仿控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的過程并認(rèn)真觀察和記錄。3、形成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感。4、能從自己的生活中舉出影響生物生存的非生物因素的例子。5、

2024-12-20 04:36

蘇教版生物必修1第二節(jié)細(xì)胞的分化、衰老和凋亡之一-展示頁

【摘要】細(xì)胞分化、衰老和凋亡細(xì)胞分化?細(xì)胞分化的概念?細(xì)胞分化特征、意義和本質(zhì)?細(xì)胞分化在科技實(shí)踐中的應(yīng)用一、細(xì)胞分化的概念細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。組織、器官、系統(tǒng)個(gè)體、神經(jīng)細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞等細(xì)胞的來源怎樣？？

2024-11-29 06:51

人與自然和諧相處-展示頁

【摘要】讓天更藍(lán)水更清——人與自然和諧相處教學(xué)設(shè)計(jì)鄭莊中心小學(xué)曲丙軍教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道地球是人類的家園，它正遭到各種污染，環(huán)境污染已威脅到人類生存，我們要保護(hù)環(huán)境。知道一些環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律。情感態(tài)度：關(guān)心熱愛地球環(huán)境，對(duì)污染環(huán)境的行為感到憎恨，愿意珍惜自然資源，保護(hù)生活環(huán)境。行為目標(biāo)：能在日常生活中自覺保持環(huán)境衛(wèi)

2024-08-20 02:11

蘇教版生物八上第二節(jié)拒絕毒品二-展示頁

【摘要】課題拒絕毒品課型新授課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能說出常見的毒品的種類和危害。2.了解世界各國的禁毒措施。3.了解販毒分子誘惑青少年吸毒的伎倆。4.通過對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，讓青少年形成“拒絕毒品，珍愛生命”的意識(shí)，形成自我保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)他們投身于禁毒宣傳行列的小主人翁神圣使命感。教材

2024-12-20 02:26

蘇教版生物必修3第二節(jié)創(chuàng)造人與自然和和諧一(編輯修改稿)

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蘇教版生物必修3第二節(jié)創(chuàng)造人與自然和和諧一(參考版)