【正文】 自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰 。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎， 20__年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。 三、恪盡職守、任勞任怨 任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在 “ 三尺講臺 ” 。 這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。看著孩子們 的成長，她心里有說不出的喜悅。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。比如，班里有個女孩叫李亞軍。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、 教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。 二、細心關(guān)愛，耐心幫助 教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。其主要事跡如下： 一、默默耕耘、不斷鉆研 1996 年 9 月，姜老師踏上了農(nóng)村小學教育的 “ 三尺講臺 ” 。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效 顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。 姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了 16 個春秋。 我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、責任心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。由于我熱愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服 。學生丟了東西，我?guī)椭?。不論在生活上，還是在學習上，都給予必的關(guān)心和幫助。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。我還利用業(yè)余時間充電，苦學計算機知識，取得了計算機中級證書。我在工作中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。 三、淵博的知識 知識淵博、教法得當?shù)慕處?，教學效果就好，學生就喜歡。用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍。工作中，我嚴于 律己，寬以待人。 二、教書育人 教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。我清楚成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè) 文化水平。 學校骨干教師師德師風事跡材料（精選篇 1） 繁忙的一年過去了，回顧一年的工作，我認為，教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上，做為一個人民教師，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心我想主體現(xiàn)在以下幾個方面： 一、思想認識 教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。學校骨干教師師德師風事跡材料 7 篇 在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，以下是小編精心收集整理的教師師德師風優(yōu)秀事跡工作材料，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。以下是小編精心收集整理的，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。時時處處對自己嚴格求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還具有淵博的知識。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇 靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。 一個合格的教師，還有良好的語言修養(yǎng)。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學生產(chǎn)生影響， 四、熱愛學生 教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。我教語文，還兼班主任工作 ，從頭到腳，從里到外，只我知道的，我力所能及的，我都管。有困難，我?guī)椭鉀Q 。學生鬧矛盾，我給處理 。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。 我相信，只有用愛心、能力、知識使學生健康活潑的成長，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真 正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。 學校骨干教師師德師風事跡材料（精選篇 2） 姜夢云，女，漢族、 1977 年出生，本科學歷， 1996 年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。她 16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。 十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高 品位的合格的人民教師。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生