【正文】 手獎(jiǎng)；多次在全縣素質(zhì)檢測(cè)中取得第一名的可喜成績(jī)；獲自治區(qū) “ 小作家 ” 優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)、自治區(qū) “ 內(nèi)蒙古文學(xué)獎(jiǎng) ” 優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)；所輔導(dǎo)的學(xué)生多名獲全國(guó)作文大賽一、二、三等獎(jiǎng)；自治區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽一、二等獎(jiǎng)。 “ 梅花香自苦寒來(lái) ” ，付出終有收獲，孩子們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)不斷提高，在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)的寫(xiě)作、朗讀、演講、小小主持人等競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。多年來(lái)取得自治區(qū)及國(guó)家級(jí)論文獎(jiǎng)數(shù)篇，并有兩篇在國(guó)家級(jí)刊物上刊發(fā)。 袁老師就是這樣， 憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，她也相信，在自己的不斷努力與探索下，她的工作也會(huì)越做越出色 ! 骨干教師先進(jìn)事跡材料模板精選篇 3 我有幸成為新課程改革的第一批實(shí)驗(yàn)者和實(shí)踐者，真切地走進(jìn)新課程改革，攜手小語(yǔ)整改，我大膽實(shí)踐并持之以恒，在幾年的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，借鑒了教學(xué)成功名師的識(shí)字方法，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，形成了 “ 輕松快樂(lè)識(shí)法 ” 的特色教學(xué)。其中有位家長(zhǎng)感動(dòng)地說(shuō)： “ 袁老師，你真是一位責(zé)任心極強(qiáng)的好老師，這么關(guān)心孩子的生活，看來(lái)您真是孩子的再生父母啊 !” 家長(zhǎng)很是感激。這樣既制止了班級(jí)的不良現(xiàn)象，又在活動(dòng)中鍛煉了他的思維。后來(lái)袁老師找到了她的母親，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談 話，那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺?lái)改變孩子的缺點(diǎn)。袁老師班中有一個(gè)叫習(xí)開(kāi)宏的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意，而對(duì)他疏于管教。和家長(zhǎng)交談時(shí)，她從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。 五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠(chéng)換真心 多年來(lái)，袁老師能堅(jiān)持不懈地開(kāi)展家訪工作。幾天下來(lái)，他也能 和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅。怎么辦 ?這可急壞了袁老師，不斷的失敗使袁老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。 四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育 每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯(cuò)。學(xué)生積極參加各種比賽，比如，宋巧薈在區(qū)級(jí)口算競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大 家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。在班級(jí)集體活動(dòng)方面，她堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如：主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、講故事比賽、慶 “ 六一 ” 慶 “ 元旦 ” 等一系列活動(dòng)。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。 三、結(jié)合實(shí)際。由于工作能深入細(xì)微處，她班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。例如：要求學(xué)生不遲到，她自己不遲到。 ” 班主任是學(xué)生的楷模。這件事讓全體師生感到不可思議，這無(wú)疑與老師平時(shí)的循循誘導(dǎo)，孜孜教誨有關(guān)，她以一顆慈母般的 “ 愛(ài)心 ” 感動(dòng)著她，鼓舞著她，使她從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，并感覺(jué)到了自己的價(jià)值所在。對(duì)于這樣的學(xué)生袁老師仍然沒(méi)有放棄，始終胸懷一顆 “ 愛(ài)心 ”去感動(dòng)她，把她的座位調(diào)到第一位，上課留心觀察她，并喊她回答問(wèn)題，下課找她談心，經(jīng)常鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí) ，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，守信、正直的人。如：她班有個(gè)叫孫媛的學(xué)生，孩子門(mén)都排斥她、授課老師也討厭她，大家都拿她無(wú)可奈何，一致認(rèn)為她 “ 思想品德惡劣，不可救藥 !” 當(dāng)袁老師了解一些基本情況后，便關(guān)注起這位學(xué)生，原來(lái)她母親驕縱她，爸爸在外打工，她跟隨奶奶生活，奶奶還要照顧三歲的妹妹，根本無(wú)精力管理她的學(xué)習(xí)。她對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍了事，深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。我將在今后的工作中再接 再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī) ! 骨干教師先進(jìn)事跡材料模板精選篇 2 __老師自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)擔(dān)任五年級(jí)班主任工作。語(yǔ)文及數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高。本學(xué)期我們獲得流動(dòng)紅旗 9 次，成為年級(jí)獲得流動(dòng)紅最多的班級(jí)。并于他們的在外打工的家長(zhǎng)進(jìn)行電話交談。 五、對(duì)留守兒童問(wèn)題，我們班級(jí)成立了專(zhuān)門(mén)小組。 四、我經(jīng)常與全體初一、三班的代課老師一起討論班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)，合力解決整個(gè)班級(jí)及個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題。 三、每天中午兩節(jié)課之后安排時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的體育鍛煉，本學(xué)期體育活動(dòng)主要有：軍訓(xùn)、跑操、籃球賽、跳繩比賽、拔河比賽。要求各個(gè)課代表每天認(rèn)真檢查作業(yè)并將未按時(shí)交作業(yè)及未完成作業(yè)的同學(xué)名單交給我。唐昕、左澤瑩負(fù)責(zé)辦板報(bào)和班級(jí)的宣傳欄。學(xué)習(xí)委員胡夢(mèng)夢(mèng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。班長(zhǎng)戴宸管理班費(fèi)及學(xué)生的儀容儀表的檢查及校訓(xùn)通。劉旭強(qiáng)同學(xué)負(fù)責(zé)管理多媒體，檢查班級(jí)公物。 二、積極培養(yǎng)、鍛煉班干部的工作能力。我積極配合學(xué)校及各處的工作，人認(rèn)真真搞好學(xué)生的管理和教育工作。骨干教師先進(jìn)事跡材料模板 7 篇 骨干教師先進(jìn)事跡材料模板大家都會(huì)寫(xiě)嗎？在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧，以下是小編精心收集整理的骨干教師先進(jìn)事跡材料模板，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 骨干教師先進(jìn)事跡材料模板精選篇 1 __作為初一年級(jí)的一個(gè)超大班級(jí)的班主任，我覺(jué)得責(zé)任重大，絲毫不敢懈怠。 一、每天早晨 7： 30 以前到校，對(duì)前天班里的工作進(jìn)行總結(jié) ,發(fā)現(xiàn)不足之處立刻提出改正意見(jiàn) ,并就當(dāng)天的工作進(jìn)行安排。對(duì)班務(wù)工作進(jìn)行具體分工，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管。班長(zhǎng)胡丹陽(yáng)負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤及班級(jí)日志。幾個(gè)班長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)調(diào)節(jié)同學(xué)之間的矛盾，并負(fù)責(zé)班級(jí)平日的安全問(wèn)題。衛(wèi)生委員馬豆豆、高悅負(fù)責(zé)督促檢查衛(wèi)生?？嫡湔浜驮沸廊馂樾７z查員，每天對(duì)同學(xué)的校服穿戴進(jìn)行檢查。每周設(shè)立 值日班長(zhǎng)和衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由他們進(jìn)行總負(fù)責(zé)，并在周一的班會(huì)課上組織召開(kāi)班會(huì)。我們班取得軍訓(xùn) “ 優(yōu)秀班級(jí) ” 、 “ 拔河比賽第一名 ” 、 “ 跳繩比賽第二名 ”積極組織每次月考，并且進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，及時(shí)總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分析教師和學(xué)生在教與學(xué)方面取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。我們對(duì)擾亂教學(xué) 、違反校紀(jì)校規(guī)的個(gè)別學(xué)生及時(shí)嚴(yán)肅教育，絕不姑息。定期與這些學(xué)生進(jìn)行交談，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。 經(jīng)過(guò)我的努力和全體任課老師的辛勤付出，我們班從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生及班級(jí)凝聚力等方面都取得了一定的進(jìn)步。我們班的總評(píng)成績(jī)比去年有了很大的進(jìn)步。 雖然，我們班已經(jīng)在這學(xué)期有了很大的進(jìn)步，但是與家長(zhǎng)和學(xué)校的要求和期待還有很大差距。在這些年的班主任工作中，她從不挑三揀四，勤勤懇懇?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下： 一、用 “ 愛(ài)心 ” 去感動(dòng)學(xué)生的心靈 班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。她平等的對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jī)的優(yōu)劣， 家庭的貧富，她都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí)，喜歡撒謊、打架、不完成作業(yè)等。經(jīng)過(guò)她一年的教育，這孩子成績(jī)比原來(lái)進(jìn)步了，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，聽(tīng)說(shuō)她有天中午一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。 二、為人師表、樹(shù)立榜樣 古人云： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力，因此袁老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到 的自己必須做到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，她只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌，她會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答她。她所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為 “ 優(yōu)秀班級(jí)集 ” 、 “ 優(yōu)秀中隊(duì) ” 、 “ 衛(wèi)生先進(jìn)集體 ” 。創(chuàng)建有特色班級(jí) 在她的班主任工作中，她有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，在班級(jí)內(nèi)實(shí)