骨干教師事跡材料-展示頁
2024-11-14 23:43本頁面
【正文】 美育現(xiàn)狀，思考課堂教學細節(jié)，讓我無數(shù)次徹夜未眠。一、自律自強，做美術教學的拓荒者初到石門寨中學，我是學校惟一的專業(yè)美術教師，也是唯一的美術教師，說句心里話，我也產生過惰性心理，因為沒有人會從專業(yè)的角度去審視我的課，可孩子們欣喜和新奇的表情告訴我：孩子們渴望美的熏陶。“用美麗的色彩裝點孩子的人生藍圖”是我始終銘刻于心的座右銘，這些年來我是這樣想的，更是這樣做的。無愧于骨干教師這個光榮的稱號。我相信，“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”。每一項培訓都是為自己充電，都是不斷更新自己的教育理念，教書和育人永遠不能割裂開來。2008年參加市級班會說課大賽獲一等獎，參加鶴崗市首屆班主任技能大賽獲一等獎。更為難能可貴的是，我能夠將多年來教育教學中的心德體會運用于實際教學中，去指導自己的教學工作，使得幾年來的中考中取得令人滿意的成績。在工作中能把自己所學和工作實踐相結合，因材施教，有的放失，效果顯著。我堅持把課堂作為科研的陣地，實現(xiàn)“課堂”即科研，科研即“課堂”。二、科研工作方面：我參與本校的研究課題《信息技術與學科整合》，2007年參加市級課題《發(fā)展性教學手段的研究》，確立子課題——“學生解決問題能力的培養(yǎng)”。在班級的量化管理方面，使每位學生都達到有“法”可依，有“法”必依，違“法”必究，公平公正的對待每一位學生，使班級形成良好的學習、生活和紀律習慣，達到小管理大收獲的目的。一直擔任數(shù)學教學工作，至今為止已送走七屆畢業(yè)生，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血，為各高校輸送了大批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生，在班主任工作中能根據學生的特點，采取正確的方式、方法去引導教育學生，效果顯著。在每次教學活動中我都會成長起來，積累很多的教學經驗，在不斷學習中進步，在不斷進步中反思。2009年《組織游園——統(tǒng)計》一課在鶴崗市教育教學設計大賽獲二等獎。幾年來，在學校做過多次觀摩課，參加縣的賽課，受到縣教研員的好評。每次學習都會有很大的收獲，吸收名家、優(yōu)秀教師先進的教學理念、教學經驗，對自己的教學水平的提高起到很大的作用。學校領導很重視對我的培養(yǎng)，每年學校都派我外出學習，促進我不斷進步。作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出??隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我堅信，一分耕耘一分收獲，所以一直努力做個合格而后優(yōu)秀的人民教師。二十三年來我耕耘在三尺講臺，熱愛教育事業(yè)、熱愛學生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是我心靈的渴求。第一篇：骨干教師事跡材料骨干教師事跡材料本人蔣海峰，1989年7月畢業(yè)于佳木斯師范專科學校數(shù)學專業(yè)，2003年6月取得佳木斯大學本科學歷。1999年9月取得中教一級教師資格。在二十多年的工作生涯中，我始終擔任班主任工作，我堅定信念、不懈努力、嚴于律己、以身作則，用自己的行動影響和感染學生。一、教學工作方面：2007年被評為縣級數(shù)學骨干教師。所以我不斷地學習，閱讀教學書籍，登錄教學網站，訪問名師博客，在網上聽優(yōu)秀課例，在身邊聽同行的原生態(tài)的課。2010年在哈爾濱參加了由中國教育學會名師課堂教 1學研究課題組、全國著名教育專家講師團支教萬里行組委會、黑龍江省教育學會聯(lián)合主辦的“全國著名教育專家精品課展示教學研討會”。我珍惜每一次的學習機會，認真聆聽、細心品味，探索實踐，不斷反思，在一次又一次磨練中成長起來。2007年《三角形面積的計算》一課在省教育科學研究所組織的“十一五”部級規(guī)劃課題——“發(fā)展性課堂教學手段的研究”優(yōu)質錄像課評審中獲一等獎。2010年被評為縣級教學能手及縣級數(shù)學骨干教師這些成績的取得都歸功于學校領導的耐心指導、細心培養(yǎng)，更離不開教師進修學院數(shù)學教研員吳清云老師的專業(yè)指導。在我的精心研究和大膽實踐下，學生的各種能力也得到培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，獨生子女成為初中學生的主流，由于家庭和社會原因，學生們的身上，存在著種種不良習慣和不服從的性格，很難管理和教育，該同志避免了一些家長和教師的粗暴方法，而是苦口婆心，循序善誘，向有經驗的同志學習，不斷摸索、實踐和總結，逐漸形成了自己獨特的管理模式，成效顯著。由于 所帶班級管理目的明確，責任清楚，管理有方，務實良效，因此所帶的班級呈現(xiàn)出“班風正、學風濃、向心力強”的特點，連續(xù)多年被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。自2006年以來先后有2篇論文在國家獲獎，7篇科
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