【正文】 要對(duì)安排的課進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備，要對(duì)準(zhǔn)備好的電子稿，結(jié)合自己的特長(zhǎng)，備教材的目標(biāo)、重難點(diǎn)以及突破方法、備學(xué)生易錯(cuò)、易忽視的知識(shí)點(diǎn)，交流學(xué)生中的 “ 亮點(diǎn) ” 、備試題、備總結(jié)交流等等 (如自己覺(jué)得有困難，可事先和其他老師先作交流，研討，杜絕出現(xiàn)說(shuō)我還沒(méi)準(zhǔn)備好，沒(méi)什么可說(shuō)的之類的話 )。 三、工作措施 ，實(shí)施 “ 實(shí)效課堂 ” 。 。 。 ，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高教師實(shí)踐能力。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓 “ 四基 ” 的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，幾乎所有九年級(jí)新內(nèi)容都在本學(xué)期完成。 二、基本情況及工作目標(biāo) 本屆九年級(jí)學(xué)生整體情況并不是很理想，尖子缺乏，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生多，基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的能力。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探索為重點(diǎn)，以構(gòu)建 “ 自主學(xué)習(xí) ” 課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué) 質(zhì)量為目的。 __中考數(shù)學(xué)命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，積極探索高效教學(xué)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測(cè)試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測(cè)試，允許部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè)，讓學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，自我激勵(lì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。對(duì)學(xué)習(xí)困難生，更要多一份耐心，要想方設(shè)法鼓舞其信心，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)掌握一些基本知識(shí)，提高平均分，順利完成學(xué)業(yè)，以此提升平均分。要增強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培意識(shí)，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關(guān)注第一名，將其作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)悉心培養(yǎng)。 因材施教，加強(qiáng)學(xué)生的分層次教育。 重視非智力因素培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來(lái)，特別應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化。 密切注意中考動(dòng)向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進(jìn)縣區(qū)、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時(shí)效性。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說(shuō)明》及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。 細(xì)致研究教材、考試說(shuō)明、中考試題，做到有的放矢。抓模擬做到 “ 四性要求 ” ，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。 三輪復(fù)習(xí)以 “ 回扣、模擬、完善、調(diào)整 ” 為指導(dǎo)思想。④ 強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識(shí)性丟分 。 “ 三個(gè)講好 ” ：講好專題、講好試卷、講好練習(xí) 。② 強(qiáng)化研究：重點(diǎn)研究 “ 兩綱 ”( 教學(xué)大綱和考試說(shuō)明 )， “ 兩題 ”( 綜合題和能力題 )、 “ 兩課 ” (復(fù)習(xí)課和講評(píng)課 )、 “ 兩生 ”( 優(yōu)生和困難生 )、 “ 兩法 ”( 教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法 )、 “ 兩情 ”( 教情和學(xué)情 )。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。二是落實(shí) “ 四 個(gè)為主 ” ，即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率 。 三輪復(fù)習(xí)的具體思路是： 一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想，一是做到 “ 四個(gè)堅(jiān)持 ” ，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上 ?？傮w時(shí)間安排是開學(xué) —— 4 月中旬為第一輪復(fù)習(xí)，以課本知識(shí)的疏理、歸納、總結(jié)為主 。 二、主要工作及要求、措施 提高認(rèn)識(shí)，全力以赴，進(jìn)入沖刺狀態(tài) 以 “ 責(zé)任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切 ” 的責(zé)任感，樹立 “ 認(rèn)真就是水平，負(fù)責(zé)就是能力 ” 的觀念，九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會(huì)神，專心致志，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn) 120 天，用成績(jī)說(shuō) 話，堅(jiān)決奪取今年中考的全面勝利。依綱據(jù)本，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié) 。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)工作制定以下計(jì)劃。以下是由小編為大家整理出來(lái)的九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考。九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃【精選 8 篇】 如果讓你來(lái)寫九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，你知道怎么下筆嗎 ? 工作計(jì)劃要有切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)，既不要因循守舊，也不要盲目冒進(jìn)。 九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 1 九年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到中考的成功與否。 一、 指導(dǎo)思想 以復(fù)習(xí)課型模式研究，提高課堂效益為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培，中等生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn) 。加強(qiáng)教情、學(xué)情研究，強(qiáng)化中考的研究，大面積提高教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)九年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。 周密計(jì)劃，科學(xué)安排 本學(xué)期完成教學(xué)進(jìn)度后，即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段。4 月下旬 — 5 月中旬 30 天左右，以課外拓展為主， 5 月下旬 — 6 月中考前，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪 。堅(jiān)持面向全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。三是處理好 “ 三個(gè)關(guān)系 ” ，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系 (強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力 )，揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系 (做題的目的是回扣知識(shí)提升能力 )。 二輪復(fù)習(xí)本著 “ 鞏固、完善、綜合、提高 ” 的指導(dǎo)思想，采取 “ 專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練 ” 的復(fù)習(xí)模式，突出 “ 五個(gè)強(qiáng)化 ” ，即 ① 強(qiáng)化時(shí)間觀念 。③ 強(qiáng)化訓(xùn)練：立足 “ 三個(gè)講好 ” ，增強(qiáng) “ 五個(gè)針對(duì)性 ” 。五個(gè)針對(duì)性：針對(duì)目標(biāo)生講、針對(duì)中考新模式指向講、針對(duì)二輪復(fù)習(xí)能力要求講、針對(duì)反饋的問(wèn)題講、針對(duì)典型題目講 。⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參加中考。抓回扣做到 “ 四化要求 ” ，即 ：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化、回扣時(shí)間具體化 。逐步達(dá)到完善知識(shí)體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。 《考試說(shuō)明》或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn)，是中考命題的基本依據(jù)。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清 “ 考什么，怎么考 ” 的問(wèn)題。 組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析 綜合拉練、模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹，補(bǔ)漏措施具體，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，教師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診。要系統(tǒng)有 序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并注意跟上個(gè)別指導(dǎo)。 切實(shí)貫徹 “ 優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn) ” 的原則。在課堂提問(wèn)、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對(duì)中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機(jī)會(huì)。 九年級(jí)今春復(fù)習(xí)尤為重要，我一定盡全力努力工作 ! 九年級(jí)下 冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃精選篇 2 數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分化最嚴(yán)重的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過(guò)反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 一、指導(dǎo)思想 ，以數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為參考，以人的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度，倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。 。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教