新人教版九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃-展示頁
2024-11-09 22:14本頁面
【正文】 函數(shù)關(guān)系式，進而利用二次函數(shù)的性質(zhì)和圖象研究問題的解法。這一節(jié)是反映函數(shù)與方程這兩個重要數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系的內(nèi)容。這些內(nèi)容都是二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識，它們?yōu)楹竺鎯晒?jié)的學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排。本冊書的4章內(nèi)容分別是二次函數(shù)、圓及幾何的回顧、樣本與總體。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。三、教材分析：初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。在原來的基礎(chǔ)上有了較大進步。第一篇：新人教版九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃160班九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，力爭在中考中取得優(yōu)異的成績，特制定了本教學(xué)計劃。二、學(xué)情分析：這學(xué)期我所帶的班級160班，從期末考試的成績來看，及格人數(shù)占78%，優(yōu)秀率為41%。這一學(xué)期主要目的是：及時進行查漏補缺，多關(guān)心、鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進取心、自學(xué)能力較強的學(xué)習(xí)隊伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。第27章 二次函數(shù)本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì)，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等?！岸魏瘮?shù)”首先從簡單的實際問題出發(fā)，從中引發(fā)和歸納出二次函數(shù)的概念；然后由函數(shù) 開始，逐步深入地、由特殊到一般地、數(shù)形結(jié)合地討論圖象和基本性質(zhì)，最后安排了運用二次函數(shù)基本性質(zhì)探究最大（?。┲档膯栴}。第27．2節(jié)“用函數(shù)觀點看一元二次方程”從一個斜拋物體（例如高爾夫球）的飛行高度問題入手，以給出二次函數(shù)的函數(shù)值反過來求自變量的值的形式，用函數(shù)觀點討論一元二次方程的根的幾種不同情況，最后結(jié)合二次函數(shù)的圖象（拋物線）歸納出一般性結(jié)論，并介紹了利用圖象解一元二次方程的方法。第27．3節(jié)“實際問題與二次函數(shù)”安排了三個探究性問題，以商品價格、磁盤存儲量和拱橋橋洞的有關(guān)問題為背景，運用二次函數(shù)分析和解決實際問題。通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對解決實際問題的數(shù)學(xué)模型的認識再提高一步，從而提高運用數(shù)學(xué)分析問題和解決問題的能力。至此，學(xué)生對函數(shù)的認識已告一段落。本章共分為三個小節(jié)：“ 圓”的主要內(nèi)容是圓的定義和圓中的一些相關(guān)概念?！?與圓有關(guān)的位置關(guān)系”包括三部分內(nèi)容，點與圓的位置關(guān)系、直線與圓的位置關(guān)系、圓與圓的位置關(guān)系。第29章：幾何的回顧本章是對初中階段空間與圖形領(lǐng)域?qū)W習(xí)的簡單回顧，通過一些幾何問題的解決過程的回放與進一步研究，讓學(xué)生充分感受直觀感知和操作說理是研究幾何圖形屬性的重要方法，而邏輯推理則是研究并確認幾何圖形屬性的重要方法。學(xué)會用簡單隨機抽樣選取樣本，知道當(dāng)樣本足夠大時，可以用樣本的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差來估計總體的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差。四、教學(xué)措施：（1）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。（3）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時。（5）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。五、教學(xué)進度安排：第27章：二次函數(shù)：11課時 二次函數(shù)???? 1 課時 二次函數(shù)的圖象與性質(zhì) 6 課時 復(fù)習(xí)2課時檢測：2課時第28章圓：18課時 圓4課時 圓中的計算問題 2課時 小結(jié)檢測： 2課時 第29章 幾何的回顧8課時 幾何問題的處理方法 ???? 反證法 ?????????? 1復(fù)習(xí)?????????????? 2檢測： 2第30章 樣本與總體 10課時30．1 抽樣調(diào)查的意義??? 30．2 用樣本估計總體??? 30．3 借助調(diào)查做決策??? 復(fù)習(xí)??????????? 檢測?????????中考復(fù)習(xí)與圓有關(guān)的位置關(guān)系課時 課時 課時 課時（2 課時）（2 課時）（2 課時）（2 課時）（2 課時）30課時左右8課時2課時第二篇：新人教九年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃九年級（下）數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃祁永成一、學(xué)情、班情學(xué)生動態(tài)分析九年級學(xué)生上學(xué)期成績比較理想，但兩極分化嚴(yán)重。經(jīng)過一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進，學(xué)習(xí)積極性有所提高。這些
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