【正文】 地 做好每一件事，總是用真心和愛心來細心地呵護著每一名學生，用最大的誠意對待每一位家長，總是用真情對待每一個同事，是一名大家都非常認可的好教師。而正是這些表揚讓我知道原來我還有優(yōu)點，我還有希望 ??” 高 __還積極將自己閱讀心得、教學經驗轉化為教研成果。老師對我早已失去信心，都不管我，我很逍遙，我很自在，有時感覺這樣是真心的好 !但遇到高老師，一切就都變了。高 __還擅長尋找學生的閃光點，用鼓勵代替批評，用熱情代替冷漠，激發(fā)孩子進步的潛能。時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步。這個孩子很內向，不愛說話，成績也不太好。 2024 年，她調到石榴街道中心小學，學校留守兒童較多，對班上的留守孩子，她非常關心，總是噓寒問暖，關注他們的學習、生活情況，并制定出幫扶計劃與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成 長。 對待學生，高 __總是飽含愛心。在她的課堂上，主動學習、主動展示、主動朗讀的氛圍早已養(yǎng)成，學生們愛上了英語課。大聲朗讀、默寫全對、課堂展示、按時完成作業(yè)、考試得高分等都可以獲得相應積分，積分達到 20 分可免寫家庭作業(yè)一次，達到 40 分獎勵作業(yè)本。課堂中，她鼓勵學生張開嘴巴，大聲讀英語，并發(fā)明了 20 分學習制度。 ”高 __介紹老校長的嚴謹認真態(tài)度深深感染著她，她也下定決心讓課堂成為自己綻放風采的場所。這一方面，安峰鎮(zhèn)馬湖小學老校長何其響對她影響頗深。 15 年的教學歷程中，她靠著勤懇與執(zhí)著，贏得了學生、家長和學校同事的一致認同，先后獲評市 “ 優(yōu)秀教育園丁 ” 、 “ 縣黨代表 ” 、 “ 縣十佳教師 ” 、縣 “ 教學先進個人 ” 等榮譽稱號。 優(yōu)秀教 師典型先進事跡材料篇 2 在同事眼中，高 __是一個特別踏實、特別認真、特別勤奮的老師。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，我在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。正應了崔萬志的一句話：世界是一面鏡子，像陽光一樣照耀著我們的內心，你的內心是什么樣子，世界就是什么樣子的。失去了很多，同時也得到了學生的尊重，同事的稱贊，領導的關注。記憶深刻的是，為了不耽誤畢業(yè)班孩子學習，不顧家人反對延遲婚期 。 愛崗敬業(yè) 由于異地工作，吃住在校，家中大小事務都是有年邁的父母獨自完成，作為家中的獨子，心里更是愧疚，父母卻絲毫沒有埋怨，更多的是掛念，記不得每次電話里多少次父母對我的千叮萬囑，記不得多少次，在妻兒依依不舍也中離開 。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志深入了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在 20__、 20__年學校太極拳評比中我校二十四式太極拳成績優(yōu)異，受到上級領導和專家的好 評。這些更加堅定了我教好書育好人的信念。接近孩子們，了解孩子們， 和孩子們做朋友，使學生在內心上覺得我是他們的朋友我深知只有孩子喜歡上了老師，才會喜歡老師所教的學科，才會學好所教的學科。 __是全國聞名的蔬菜基地，家長大部分是菜農，一年四季在地里忙活，對孩子疏于管理。 從愛開始 “ 育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。 劉 __出生于 __市一個極偏僻的農村 —— __村。20__年 “ 七一 ” 建黨節(jié)，代表教育系統(tǒng)參加全區(qū) “ 迎七一先進事跡報告會 ”。 優(yōu)秀教師典型先進事跡材料篇 1 多次獲市、區(qū)、鄉(xiāng) “ 師德先進個人 ” 、 “ 優(yōu)秀教師 ” 稱號 。2023 優(yōu)秀教師典型先進事跡材料（ 10 篇） 相關的優(yōu)秀教師典型事跡材料到底怎么寫呢 ?事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。下面是小編給大家整理的優(yōu)秀教師典型先進事跡材料，僅供參考希望能幫助到大家。20__年、 20__年作為師德標兵代表在教師節(jié)表彰會上發(fā)言 。20__ 年被評為“ 優(yōu)秀共產黨員 ” 。自 2024 年參加工作以來一直在 __總校 __小學任教，并擔任數(shù)學學科教學和班主任工作， 20__年擔任學校教導主任， 2024 年擔任學校副校長。 ” 在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。我便時常跟著學生摘茄子、收黃瓜，幫著家長捆豆角、搬白菜，踩著地壟溝和鄉(xiāng)親們聊天，鉆進大棚里進行家訪。周六周日無償給學生輔導功課，孩子們就用從家?guī)砦骷t柿、雞蛋、白菜做 “ 荷花菜 ” 給我改善伙食。除此之外，利用太極拳進校園來豐富學生的業(yè)余生活，為了孩子們能真正學到太極，悟到太極，我堅持早起到太極故鄉(xiāng)廣府城學習太極，不但自己有了很大的收獲， __小學特色文化教育也定為太極拳。 潛心教研 積極參加區(qū)教研室及總校組織的教研活動，通過參觀學習、外出聽課等教研活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。在教學中，尊重孩子的不同興趣愛好和不同的生活感受以及不同的表現(xiàn)形式、方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。所以，在學校教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手 段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。記不得多少次心酸落淚。2024 年因病住院，雖人在醫(yī)院，但心系學生，堅持陪孩 子們到畢業(yè)的那一刻。這不正是家人的心聲嗎 ? 一份耕耘，一份收獲。我付出了，我便得到了。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。自 2024 年成為一名人民教師以來，她始終站在教學第一線，在平凡的工作崗位上奉獻著自己的青春。 在工作上，高 __始終秉持 “ 上好每一節(jié)課，教好每一個學生 ” 的教學追求，努力打磨好每一堂課，讓學生享受到高質量的教學。 “ 那時 我剛剛參加工作不久，老校長上課特別認真，非常能帶頭，并且讓優(yōu)秀教師給我上示范課，讓我們多學習他們的長處。這樣，這個 80 后女孩的課堂逐漸成長為這個村小的精品課堂。所謂 20 分學習制度，是以積分免作業(yè)的形式激發(fā)學生的學習興趣。盡管是 “ 小手段 ” ，但極大地激發(fā)了學生學習英語的積極性。孫加繞本是一名調皮的小男孩，英語成績一塌糊涂，高 __接班后，在她的鼓勵和 20 分學習制度的影響下，現(xiàn)在英語成績突飛猛進，多次在 85分以上。愛生如子，成了她對教育始終不變的承諾。她帶的班上有一個叫李旻聰?shù)哪泻⒆?，幾年前父母常年在外打工，他只有和爺爺奶奶住在一起。了解情況后，高 __主動找孩子談話，讓他擔任組長，鼓勵他與老師、同學交流。此外，作為黨員教師，她更是積極參加學校組織的關愛行動，爭當愛心媽媽，為留守兒童送去書包、文具、課外讀本等，幫助他們健康成長。學生李翔在日記中寫道： “ 以前的我是人人討厭的學生 。因為高老師總是能從我一大堆錯誤中，找出我一個小小的優(yōu)點。她參與了省級課題《農村小學學生英語學習習慣的養(yǎng)成探究》，主持了《農村小學三年級英語課堂學生習慣養(yǎng)成的實踐研究》市個人課題，并在《校園英語》期刊上發(fā)表自己的教學心得《如何培養(yǎng)低年級學生英語書寫能力》。 ” 石榴中心小學校長李應剛對她的評價。 1990 工作，站在三尺講臺已