【摘要】五柳先生傳陶淵明歸園田居種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無違。
2024-12-10 01:39
【摘要】五柳先生傳教案【教學思路】這是一篇人物小傳,是陶淵明托名五柳先生而作的。教學中應(yīng)為學生創(chuàng)設(shè)寬松的學習環(huán)境和討論氛圍。指導學生自主探究,把握作者塑造的“獨立于世俗之外”的五柳先生形象,引導學生在誦讀中,提高感悟能力,解讀“不慕榮利”“守志安貧”的獨特個性。【教學目標】1、知識和能力目標⑴透過作品初步了解人物自傳的特點
2024-11-30 21:05
【摘要】五柳先生傳教學目標1.積累文言知識,重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、戚戚”的詞義,理解“之、其”的用法,辨析一詞多義、古今異義。2.了解人物的性格志趣和精神風貌。學習作者守志安貧、淡泊名利,不與世俗同流合污的高尚節(jié)操。3.熟讀、背誦全文。教學重點1.理
2024-12-21 03:23
【摘要】五柳先生傳第一課時教學目標1.積累文言知識,重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、戚戚”的詞義,理解“之、其”的用法,辨析一詞多義、古今異義。2.了解人物的性格志趣和精神風貌。3.熟讀、背誦全文。能力目標1.指導學生重視誦讀,培養(yǎng)對文言文的語感,提高朗讀背誦能力,力求
2024-12-15 04:33
【摘要】?陶淵明(東晉)五柳先生傳陶淵明,東晉著名詩人。東晉末年,社會黑暗,風氣污濁,很多人不擇手段追名逐利
2024-12-12 03:20
【摘要】允捧中學李想學習目標二熟練背誦全文。一體會本文寫人的方法。三積累一些文言詞語。四從否定句的角度來賞析本文。陶淵明(365
2024-12-12 03:26
【摘要】3.(2020·浙江省溫州市)五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。_閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得
2024-11-27 17:18
【摘要】五柳先生傳陶淵明執(zhí)教者:雨湖區(qū)南谷中學賀永佳飲酒結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾,心遠地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。陶淵明(365-427),名潛,字元亮,東晉潯陽柴桑
【摘要】精品資源長春版八上《五柳先生傳》同步精練1作者:陶淵明先生不知何許人也,亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹,因以為號焉。
2025-07-08 06:43
【摘要】22、《五柳先生傳》學案教師寄語:明天的天空定有你們翱翔的身姿,明天的大海必有你們的暢游,明天的陽光必有你們燦爛的詩篇!學習目標:1.疏通文意,掌握文中的文言詞匯。2.體會本文樸素洗練的語言風格。3.理解五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像,學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。重點:1、疏通文意,積累文言詞語。2、
【摘要】主備人:陳麗娜時間:2021年3月預(yù)習檢測一文學常識本文選自作者名字自號私謚,著名人。本文托言為五柳先生寫的傳記,實為。二
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 五柳先生傳朗讀|五柳先生傳課文原文 先生不知何許人也,亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜...
2025-04-03 21:09
【摘要】《五柳先生傳》說課教案嘉善平川中學樊美枝這次我說課的內(nèi)容是八年級語文第四冊《五柳先生傳》。這是一篇文言文,文言文的學習在本冊書中所占的比重較大,且《五柳先生傳》這篇文章的篇幅精短,內(nèi)涵深刻,所以作為重點內(nèi)容來學習。二、教學對象分析(一)學情分析:我班學生經(jīng)過一年半的學習,已初步形成了一定的
2024-12-02 03:00
【摘要】五柳先生傳[基礎(chǔ)知識訓練]1、給下列加點的注音①造飲輒.盡()②簞.瓢屢空()③短褐.穿結(jié)()④銜觴.賦詩()2、解釋下列加點的字①每有會意..:
2024-12-15 07:03
【摘要】精品資源長春版八上《五柳先生傳》同步精練3先生,不知何許人也,亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧,不能常得,親舊知其如此,或置酒而招之。造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風日;短褐穿結(jié),簟瓢屢空,晏如也!常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。贊曰:“黔
2025-07-08 06:32