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2024-12-01 22:04本頁面
【正文】 u want? What does he/she want? 2. Using the simple present tense to make requests: I want a McChicken and some orange juice, please. He wants a McChicken and some orange juice. 3rd period Let?s act Words: dumpling, spring roll, pancake, macaroni Function: 1. Using the simple present tense to express simple truths： I?m hungry. I?ve got some…. 2. Asking ?wh?question to find out specific information : What have we got? What have they got? 第一課時(shí)（ 1ST PERIOD） 一、主要新授內(nèi)容 （ New contents） Words: tape, a pair of scissors, pencilsharpener, dictionary, cassette Structure: What do you want? I / We want… Function: 1. Asking “wh question to find out specific information: What do you want? 2. Using the simple present tense to make requests: I want some paper, please. 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) （ Learning objectives） 1． 能正確認(rèn)讀音標(biāo) ( [?], [b] ), 區(qū)分清輔音和濁輔音，并能正確書寫音標(biāo)。 6． 能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)簡單地描述圖片，句子通順，語法基本無錯(cuò)誤，最后要求能下筆成文。 4． 能結(jié)合實(shí)際情景用 what 提問 ( what 作為疑問代詞 What do you want?； what作為疑問形容 詞 What sports do you like?)，詢問對方的需求，也能正確地表達(dá)自己的需要。 2． 在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的水果類、食品類、學(xué)習(xí)用品類單詞的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)讀擴(kuò)充的單詞 (cherry, kiwi fruit, litchi, honeydew, dumpling, spring roll, pancake, macaroni, pencilsharpener, dictionary, cassette ) ，以及這些單詞中可數(shù)與不可數(shù)名詞的記憶與區(qū)分。） 4． 本模塊以學(xué)生日常生活（衣、食、住、行等）常見的語言環(huán)境（馬路、地鐵 、學(xué)校、快餐店、集市、水果攤、文具店等）為背景，使學(xué)生掌握在各種真實(shí)的語境中，用正確、流利的英語表達(dá)自己的要求和愿望，給予勸告和警示以及詢問他人需要的能力 。 3
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