【正文】 康的情緒情感具有重要意義。如：已掌握了某方面的知識會產(chǎn)生滿足感，考試成功會帶來喜悅等積極情緒。而與幼兒時期的游戲 相比，學(xué)習(xí)屬于有計劃、有目的的活動。 六、課外活動 在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。我相信同學(xué)們一定能主支地以幫助別人，使他們獲得成功。我們有困難時，需要別人的關(guān)心和幫助 。 目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識運用于實際。 D、 有且人為樂的情感。 B、 幫助別人成功，使人快樂。 演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。同時也培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、互助精神。最后五個人銜接著講完一段完整的故事。 通過填字游戲，了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度。 目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬椭鷦e人后的情感體驗。 教師： “ 情景一 ” 中，紅紅的 .做法對不對 ?為什么 ?“ 情景二 ” 中，紅紅做法 對不對 ?為什么 ? 目的是讓學(xué)生用學(xué)過的知識來判斷紅紅的做法對與不對。 觀察論談 教師將一件事的兩種做法編為 “ 情景一 ” 和 “ 情景二 ” ，并寫在紙板上掛到黑板上。討論題為： A、 路娜怎樣把快樂帶給別人 ? B、 你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么 ? C、 你想做一個把快樂帶給大家的人嗎 ? 目的是讓同學(xué)們知道向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么，鼓勵學(xué)生做一個把快樂帶給別人的人。發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心、疼愛和照顧他們。 教師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認識到，只要你把快樂帶給了人家，我們在日常生活中要學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且 。 教師：現(xiàn)在請一位同學(xué)念一遍課文，然后請同學(xué)們自己默讀一遍。 第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。 學(xué)生：通過教師的講解和課堂活動，認識幫助別人自己才快樂的道理，學(xué)會如何把快樂帶給大家。 四、心海拾貝，課后關(guān)注周圍的同學(xué)。 活動 照鏡子 活動二、心心相印。 活動 你有什么煩惱的事嗎？試著把它說出來，讓大家和你一起分擔(dān)。結(jié)合實際事例說一說。 想想友情體現(xiàn)在哪里？說說自己的實際體會。 教學(xué)重點： 學(xué)會關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會珍 惜友情，與朋友平等對待。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》 小學(xué)心理健康課教案精選篇 3 教學(xué)目的 學(xué)會關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解； 當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時，能多反思自己的言行，盡量對他人寬容； 3。 步驟六：引導(dǎo) 情緒原先有許許多多，那么，哪一種情緒你期望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！ 老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情 步驟七、小結(jié)： 是啊！生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去應(yīng)對，如何讓自己持續(xù)快樂的情緒。 步驟五、情景表演 以小組為單位，根據(jù)所提示資料，排演心理情景劇。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何） （學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗） 步驟三、認識情緒 采訪：訪問此刻的學(xué)生的情緒怎樣？ 根據(jù)學(xué)生回答進行板書，指出這就是情緒。 教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法 教具：多媒體教學(xué)，實物，圖片等 教學(xué)過程： 步驟一、課前談話：這天對老師來說是個開心的日子，因為立刻要放暑假了，那么同學(xué)們這天感覺怎樣樣呢？ （高興、緊張、害怕、快樂 ?? ） 步驟二、游戲?qū)耄w會情緒 我們就先來做個游戲吧！ ――“ 擊鼓傳花 ” 。 教學(xué)目的： 讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學(xué)會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。 ： “ 我堅持，我成功 ” 小學(xué)心理健康課教案精選篇 2 教學(xué)目標： 認識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。 最后用主席的話總結(jié)： “ 時代不同了，男女都一樣。 公布結(jié)果，將落選的優(yōu)點從黑板上擦去。（或張貼打出） 男生的優(yōu)點： ⑴ 剛強； ⑵ 溫柔； ⑶ 善良 ?? 女生的優(yōu)點： ⑴ 漂亮； ⑵ 溫柔； ⑶ 聰穎 ?? 請全體同學(xué)分別選出男生和女生的五大優(yōu)點。 ㈣團體討論 各小組由組長組織討論，討論題為： ⑴ 我們欣賞什么樣的女孩（男生組） 我們欣賞什么樣的男孩（女生組 ） ⑵ 我們厭惡什么樣的女孩（男生組） 我們厭惡什么樣的男孩（女生組） 心靈交流（印發(fā)） 男生這樣說：我們欣賞這樣的女孩 我們厭惡這樣的女孩 女生這樣說：我們欣賞這樣的男孩 我們厭惡這樣的男孩 各小組由組長上臺報告本組討論結(jié)果，互相交流。 教師總結(jié)：雙方都辯得很有道理，人類社會就像天地，由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作，推動社會的前進。 辯論主題：男性和女性誰對社會的貢獻大？ 正方以男生組隊，反方以女生組隊，透過辯論，提高學(xué)生性別主角意識。 照鏡子（印發(fā)） 在你認為適宜的 []內(nèi)打 “√” 號，也可寫上自己的想法。 教師總結(jié)：無論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動人的故事，都能做出不平凡的貢獻。 ⑵ 要透過人物的具體事例，表現(xiàn)他（她）的優(yōu)秀品質(zhì)或偉大貢獻。教師事先對學(xué)生所錄的故事做好篩選工作。 教師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識的發(fā)展過程。 完成自助練習(xí)：（印發(fā)） 從小到此刻 ，長輩們除了精心為我們挑選適宜的玩具之外，還常常： （在所選的項目前打 “√” 號，在下面可寫上其他的資料） []給我買花衣裙 []給我買牛仔裝 []給我扎小辮 []給我剃個平頭 []夸獎我漂亮 []稱贊我力氣大、勇敢 []鼓勵我學(xué)習(xí)舞蹈 []鼓勵我在黑暗中走路 []批評我 “ 瘋瘋顛顛 ”[] 批評我愛哭 我明白了，長輩們期望我成為一個。 學(xué)生按男女生分組坐，展示自己的玩具。 男女同學(xué)各推選辯手 2――3 人，準備就性別問題進行辯論。 三、活動說明 準備工作 請同學(xué)課前準備一些童年時的玩具，教師提示男女同學(xué)對玩具的不同愛好。 二、活動設(shè)計思想 透過 “ 玩具博覽會 ” 活動，讓學(xué)生了解人的性別意識是如何培養(yǎng)和發(fā)展起來的； 幫忙學(xué)生逐漸認識自己，悅納自己的性別，并學(xué)習(xí)按照社會規(guī)范來培訓(xùn)自己的行為舉止。通過學(xué)習(xí)心理健康知識和技能，個人可以更好地管理人際關(guān)系、應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)，從而提高生活質(zhì)量。下面是小編為大家?guī)淼男W(xué)心理健康課教案，希望大家能夠喜歡 ! 小學(xué)心理健康課教案精選篇 1 一、活動目標 認識性別意識的發(fā)展過程； 理解和喜愛自己的性別； 做一個好女（男）孩。 提高性別風(fēng)度的意識。 每個同學(xué)回去準備一個主人公與自己性別相同的故事，準備交流。 四、活動過程 ㈠團體活動 請一名同學(xué)上臺朗誦一首小詩（見右）。 大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點？男孩和女孩的玩具為什么會有很大的不同？ 教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選取差異，反映了家長按照社會規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識。 學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫的資料，鼓勵大家參與。 ㈡故事會 各組推薦學(xué)生上臺講故事，人數(shù)依時間而定。 要求： ⑴ 故事里主人公的性別應(yīng)與自己的性別一致。 ⑶ 故事主人公能夠是偉人、名人，也能夠是普通的人，如自己的親人、朋友、老師等。 學(xué)生填寫 “ 照鏡子 ” ，教師組織指導(dǎo)，使活動體現(xiàn)出性別自豪感。 我喜歡做個女孩 ，因為 ―― ① 沒有女性就沒有整個人類 [] ② 女孩溫柔可愛，從而使世界變得絢麗多彩 [] ③ 個性崇拜居里夫人等偉大女性 [] ④ 女性用愛和關(guān)懷來創(chuàng)造世界 [] ⑤X 我喜歡做個男孩，因為 ―― ① 男性比女性更強壯 [] ② 絕大多數(shù)英雄、偉人是男性 [] ③ 男性比女性勇敢，更富冒險精神 [] ④ 欽佩爸爸那樣的男子漢 [] ⑤ ㈢小型辯論會 在上課前幾天將辯題、規(guī)則交給男女辯手。 正方論點：男性勇敢強大，聰明智慧，是社會的中堅，從歷史和現(xiàn)狀來看，都證明對社會的貢獻較大； 反方論點：女性溫柔細心，沒有母親就沒有英雄和偉人，沒有整個人類，而且也有無數(shù)偉大的女性對人類做出了重大貢獻。無論當(dāng)一個男孩還是女孩，都值得高興和自豪的 .事，我們就應(yīng)愉快地理解自己的性別。 教師總結(jié)（幻燈打出） 據(jù)《少男少女》雜志從全國 60000 份調(diào)查表中得出的結(jié)論： 最讓男生欣賞的女孩： ⑴ 經(jīng)常臉上有微笑，溫柔大方的女孩 ⑵ 活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩 ⑶ 清純秀麗，笑起來甜甜的女孩 ?? 最令男生厭惡的女孩： ⑴ 扮老成，一副老謀深算樣貌的女孩 ⑵ 長 舌頭，對小道消息津津樂道的女孩 ⑶ 自以為是，驕傲自大的女孩 ?? 女孩最歡迎這樣的男生： ⑴ 大膽，勇敢的男生 ⑵ 幽默，詼諧的男生 ⑶ 思維敏捷，善于變通的男生 ?? 女生不喜歡這樣的男生： ⑴ 滿口粗言爛語的男生 ⑵ 吹牛皮的男生 ⑶ 小氣，心胸窄的 `男生 ?? ㈤團體活動：評選優(yōu)點 教師從剛才的調(diào)查結(jié)果中選出男生和女生的十二條優(yōu)點，寫在黑板上。 全體同學(xué)將自己選出的優(yōu)點寫出來，交給統(tǒng)計員統(tǒng)計。 教師總結(jié)：具有入選的優(yōu)點，即是最受歡迎的人；相反，具有入選的優(yōu)點相對應(yīng)的缺點的人（如剛強 ―― 軟弱），就是最不受歡迎的人。我想，只要付出努力，男孩和女孩都會成為了不起的人！ ” 讓我們大家都喜歡自己的性別，成為一個好男（女）孩！ 自助作業(yè)： 為了使自己成為一個受大家歡迎的人，今后我要朝以上方向努力。 初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。 讓孩子在簡單、愉悅的氛圍、情緒中認識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒： “ 喜、樂，怒、哀、懼 ” 。小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。（板書：情緒） 情緒 生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細觀察，把這些情緒都拍攝下來了，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音） ：高興、悲哀、生氣、害怕、煩惱 他的情緒怎樣？（高興） 從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動作、聲音） 想象一下，他為什么這么高興呢？ 逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的 .情緒？想象為什么會有這種情緒？ 你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈 ?? ） 步驟四、體驗、表現(xiàn)情緒 游戲一：摸禮物 老師這天帶來了兩個盒