教科版道德與法治七年級上冊第八課第2框悅納自我發(fā)展自我-展示頁
2024-12-01 20:24本頁面
【正文】 呢 ？又該怎樣追尋 “ 理想自我 ” ，從而更好地發(fā)展自己呢？ 就讓我們帶著這些疑問一起走進《悅納自我 發(fā)展自我》這一 內容的學習吧 。 貝多芬 失聰，但他是樂壇上的巨人。 愛因斯坦 曾遇到學習障礙，但他在科學上的成就有目共睹。 海倫 孫臏 腿上有殘疾，但他是中國古代杰出的軍事家。 邰麗華 從小雙耳失聰，但她領舞的千手觀音頗受觀眾歡迎。） 【 教師引導 】 通過剛才的游戲 活動，我發(fā)現 了同學們的兩個小秘 密，一是咱 們 班同學非常可愛， 積極參與 活動，我非常喜歡大家；第二個秘密 ， 我發(fā)現咱們班能正確認識自己的 人不多。） 師：大風吹； 生：吹什么？ 師：吹 運動健將 ； （凡是認為自己運動天賦好的同學請起立。） 師：大風吹； 生：吹 什么？ 師：吹好看的同學 ； （凡是認為自己長相帥氣、漂亮的請起立。 導入新課 【 游戲規(guī)則 】 教師說大風吹，同學們說吹什么，教師說吹??，凡是吹到的同學就起立，如此反復幾次。 3． 搜集有關圖片和資料，為學生提供理論觀點和事例材料，制作課堂教學所需的課件 。 教學準備 【 教師準備 】 1．精心研讀教材，明確教材的三維教學目標，理清教材知識體系，正確把握教材重點和難點。 重點難點 教學重點 從性別、外表、性格、能力四個方面引導學生接受自我，并在此基礎上發(fā)展自我。 客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點；能夠妥善處理 “ 理想自我 ” 和 “ 現實自我 ” 的矛盾，提高有計劃、有目的地塑造自我的能力。 學會從性別、外表、性格、能力等方面正確地、愉快地接受和認可自己，不斷完善自己，形成客觀、完整的自我概念。 悅納自我 教學目標 1．情感、態(tài)度與價值觀目標 認清和挖掘自己的優(yōu)點，增強自 信心，同時又 要敢于正視自己的弱點，悅納自己的缺點與不足。了解昨天的我，認識今天的我，更要追求明天的我，不斷實現自我完善。 2．能力目標 能夠客觀認識自己，在 悅納自我的 基礎上，積極 發(fā)展自己。 3．知識目 標 學會 客觀正確地看待自己的優(yōu)點與 缺點，用變化 、發(fā)展的眼光看待自己；知道男女各有優(yōu)點；正確認識外表、性格和能力， 懂得完善自我的重要意義 ，積極完善和發(fā)展自己；培養(yǎng)自尊自信的精神，提高自立自強的能力。 教學難點 學會 自尊自信，自立自強。 2．切實了解學 生的知識基礎 、心理現狀、個性特點等， 搜集貼近初中生 實際生活和情感需要、展現初中生心理變化的典型漫畫、案例、故事等，制作多媒體課件， 做到有的放矢 。 4． 對學生進行適當分組，以便在課堂上進行合作討論。 【 開始游戲 】 師：大風吹；
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